考入大学是一件令人高兴的事，特别是名牌大学。但小李上大学后却发现无法适应校园新的环境，被压力压得喘不过气来。
小李是独生女，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，衣来伸手，饭来张口，整天看书学习，很少和同龄孩子游戏，更没有要好的朋友。小李学习成绩很好，在班里名列前茅。2021年，小李以优异的成绩考入浙江大学，一时间亲朋好友无不羡慕，纷纷表示祝贺，父母也感到非常骄傲。9月父母送小李到浙大上学，安顿好之后，小李却哭着要父母留在学校陪她读书。经父母再三劝慰，小李才同意父母回家。
大学第一个学期，小李的学业表现起初还算正常，只是生活自理能力差。随着期中考试临近，小李忙于学习，生活节奏渐渐被打乱，经常吃不上饭，衣服也不洗，有时不梳头就去上课，最终考试成绩也不理想，受到父母的严厉批评。由于无法适应校园学习生活环境，小李压力越来越大，情绪逐渐低落，不愿与同学交往，常独自一个人在宿舍里唉声叹气、哭泣，甚至对父母说不想读书，想退学。后来小李开始失眠，在床上辗转反侧久久不能入睡，上课注意力不能集中，食欲差、不想吃饭。
小李父母知道情况后，带女儿找到心理科大夫。医生详细询问小李病史、并进行必要的心理测试后，诊断为适应性障碍。通过心理治疗配合小剂量药物治疗，小李病情稳定，学习成绩也有很大提高。
适应障碍是患者在明显的心理因素作用下，以出现情绪障碍为主，伴有适应不良或生理功能障碍，而影响患者的社会适应能力。一般患者有个性缺陷，心理障碍持续时间在半年以内，有明显的生活事件作为诱因，特别是生活环境或社会环境、地位的改变（如出国、入伍、退休），且精神障碍开始于事件后3个月之内。有理由推断生活事件和患者的人格起着同样重要的作用，理由是未发生事件前患者表现一直正常，很多其他的人都能顺利处理这类事件而无任何异常，而且有证据表明的社会适应能力不强。以情绪障碍为主要临床征象，如烦恼、不安、抑郁、不知所措、胆小害怕等，同时有适应不良的行为（如不愿与人交往、退缩等）和生理功能障碍（如睡眠不好、食欲不振等）。精神障碍妨碍社会功能病程至少一个月，最长不超过6个月。及时到精神或心理专科医院诊断治疗，预后良好。
