校外辅导机构的存在，实际上提供了一种补充教育资源的机会，尤其对于那些家境优越的学生来说，他们可以通过这些机构获取更优质的教育资源，包括优秀的教师和先进的教学方法。然而，对于家境不好的家庭来说，他们往往无法承担这些额外的教育费用。
首先，家境不好的家庭的经济压力通常较大，他们可能无法满足孩子在校外辅导机构的学习费用。相比之下，家境优越的家庭则有能力支付这些费用，使孩子能够继续接受优质的教育。这在一定程度上加大了不同家庭背景孩子之间的教育差距。
其次，家境不好的家庭往往没有足够的时间和精力去自己教育孩子。许多家长因为工作压力和生活压力，可能没有足够的时间和精力去关注孩子的学习。而校外辅导机构的存在，实际上为这些家庭提供了一个解决方案。然而，如果校外辅导机构被封禁，这些家庭将失去这一重要的教育支持。
再者，家境不好的家庭可能无法为孩子提供足够的学习资源。在许多情况下，家境优越的家庭可以为孩子提供大量的学习资源，如书籍、电脑、教育软件等。而家境不好的家庭则可能无法提供这些资源。校外辅导机构往往可以提供这些资源，帮助家境不好的孩子缩小与他人的差距。但如果这些机构被封禁，这些孩子将失去这一重要的学习资源。
最后，禁止校外辅导机构可能导致更多的教育不公平。由于家境优越的家庭有更多的资源和能力去寻找其他的教育方式，如私人家教等，而家境不好的家庭则可能无法做到这一点。这将进一步加大不同家庭背景孩子之间的教育差距，导致更多的教育不公平。
综上所述，封禁校外辅导机构对家境不好的家庭影响更大，因为这可能导致他们无法承担额外的教育费用、没有足够的时间和精力去教育孩子、无法为孩子提供足够的学习资源，以及面临更多的教育不公平。因此，在考虑禁止校外辅导机构时，必须充分考虑其对不同家庭背景孩子的影响，以确保教育公平。
