近期发生的一位刚入职两个月年仅23岁的河南小学女班主任老师跳楼身亡事件在网上引发了广泛的关注和热议，造成这一悲剧的主要原因是这位女班主任老师遗书里所说的学校里无穷无尽的工作和活动以及领导的检查，换句话说就是与教育教学无关的事务太多，挤占了教师从事本职工作的时间，让教师背上了太多的心理负担。
这一引发了全社会广泛关注和热议的悲剧事件的发生理应引起教育主管部门的高度重视和深刻反省，因为这是教师用自己的生命作为代价与工作之外的巨大压力进行的抗争，如果这样的抗争都唤不醒教育主管部门的主动作为寻求改变的意识，那无疑就是对教师生命的漠视和对教育发展过程中存在的问题的无视。
虽然这个事件发生后不少地方也都作出了积极的反应，似乎显示出了教育主管部门应对这类事件的主动作为意识，但令人感到不可思议的是，这种应对措施看起来好像是为教师着想但不是从根本上解决问题而是从另一个层面再次加重教师的心理负担，现实中教育主管部门的种种“作为”已经成为教育方面的重大“隐患”，该整了。
△ 为了避免此类悲剧的发生，现在不少地方正在利用周末两天也就是周六和周日对教师进行心理疏导集中培训，要求所有教师都要参加，不参加的要扣200元，培训后还要上交手写的2000字心理培训的心得体会。这样的活动尤其是这样的强制要求毫无疑问会进一步加大教师的心理负担，这不是心理疏导而是心理添堵。
△ 某地教育主管部门转发了关于做好全市在校学生参加城乡居民基本医疗保险工作的通知，要求以学校或学校班级为单位，做好学生参保情况摸底并分两次通过二维码或链接填报有关数据。让教师统计原本是家长自主决定是否参保的数据并上报，这样的催缴医保费且与教育教学无关的事情加重了教师的工作和心理负担。
△ 很多地方教育主管部门给教师下达与教育教学无关的事务太多，比如各种表格的填写、各种检查的应付、各种摊派的完成、各种内容的学习、各种校内外活动的参与、安排教师到与教育教学无关的场所开展相关工作、安排教师从事学校以外的执法、执勤或其他与教师职责无关的工作。这样的事务多了，教师的压力也就大了。
△ 按照教育规律和相关规定，教师对一些违规学生给予合理惩戒是必要的，但现在的问题是教师在实施一般教育惩戒时只要有学生或家长举报，当地教育主管部门都会第一时间介入调查并及时作出处理处分决定。这种不分青红皂白对当事双方的教师一方作出处罚似乎已经成为各地教育主管部门应对此类事情采取的惯常做法。
教育主管部门理应坚守教育阵地，确保学校和师生不受外界无关因素的干扰以便集中精力全力以赴协助做好基础教育应该做的事，尽管有些事是其他权力部门下达的任务，但作为教育的领头羊，教育主管部门应该站在教育战略决策的高度敢于理直气壮地拒绝，还教育一片净土而不是让自己的“作为”成为教育方面的重大“隐患”。
