下午，我们的校领导遇到了难题：每一所学校要安排至少一个老师参加师德演讲比赛，他让我帮他一起想办法。我心里想，不管派谁去，千万别把我捣鼓上去，但是很多时候就是怕什么来什么。于是我对校领导说，参加演讲比赛的，最好让年轻一些、颜值高一些的老师过去参赛。而我自己，年轻吗？四张多了，过去合适吗？像我这么大年纪的老师，去当评委老师都显得有点太过成熟，去现场演讲，你还是直接弄死我吧！
至于颜值，算了，文盲的老妈和半文盲的老爸把我培养成一名合格的人民教师，他们已经很不容易了，颜值这一块我能怨他们吗？后来，校领导让我帮忙一起想办法。于是我想到了我们学校的年轻漂亮的英语老师，我决定带着校领导的“尚方宝剑”动员这位老师，让她代表我们学校去参赛。
当然，我们学校新教师的能力是有目共睹的，人家所教的学生，在英语成绩提高方面有着可圈可点之处，至少我们班级的很多学生都很喜欢上英语课，而且这是一位责任心非常强、教学方法相当独特的老师，我建议那些偷偷溜到其他学校就读的同学也能慕名而回。
那么问题来了，新教师参加师德演讲比赛，怎样做才能脱颖而出？下面三个建议我们不妨试一试。
首先，要把演讲稿写好。
要参加演讲比赛，第一件事情就是把演讲稿写好。而关于师德师风建设的演讲稿，更要把自己对“师德”二字的看法，平时在教学中如何把“师德”二字贯彻落实在教育教学中去的相关案例捣鼓到演讲稿中。
虽然网上有琳琅满目的师德类演讲稿，但是参赛者自己撰写的演讲稿更能让自己在演讲的时候更加得心应手，也更容易引起评委老师的青睐。不管谁当评委老师，都希望台上的演讲者所说的内容全都是真实的，其情感迸发全都是发自肺腑。至于千篇一律的演讲稿，评委老师听得昏昏欲睡，你让人家如何给你高分？
其次，要把表情管理好。
新教师在演讲之前自己一个人训练的时候，当你会背诵演讲稿的内容之后，就可以自己对着镜子练习，然后就会发现镜子中的自己在演讲中的表情是否到位，情感表达是否恰如其分，肢体语言是否水到渠成。通过一边照镜子一边进行表情和肢体语言的管理，演讲的效果只会越来越好。
这就好比如果你是一名老师，而你要去上一节级别特别高的公开课，你要做的事情就是不断地去磨课，你可以借不同学校、不同班级的学生试教，在一次次试教中你会发现自己在教学中存在的各种不同的问题，比如对学生的评价语不够鲜明，比如各个教学环节之间的衔接不够自然，比如板书设计不够精美之类的问题，你都能在试教的时候轻易发现问题，并不断补全自己在授课中的一个个短板。同样的道理，参与演讲的新教师在训练的时候就能通过一面镜子发现自己演讲中的问题，自然也能在不断校准中提升自身的演讲能力。
第三，要把情感融进去。
高明的演讲者，他们在演讲的时候，能把人说哭，也能把人逗得捧腹大笑，也会让人在其演讲中陷入沉思之中。怎样做到这一点？很简单，你想要感动别人，你得先在自己的演讲中感动自己；你想用你的演讲影响他人，你必先把自己最真实的情感融入到演讲的整个过程中。
朋友们，如果你是评委老师，你觉得新教师参加演讲比赛还要注意哪些方面呢？欢迎留言交流。
