离中考还有33天！
这届中考生已经开始填报志愿！
本来并不很难的事，能考上 的，根据平时成绩，能挨上哪所 录取线，就依次从高往低填；不能考上 的，同样的道理选择能对得上的中职学校。
可是，因为提前批里有所次重点 有条规定：只录取第一志愿！把成绩排在上游的考生和家长难过了，他们陷入无限纠结中：到底填报哪所重点 ？
也许有人会说，在只有50%升学率的中考中，能考上 就很不错了，至于选哪所重点 ，也不必太伤神，好歹比普通 强多了！
话不是这样说的，谁有机会上最好的 ，也不愿意屈就次重点，毕竟两所 的教学质量、高考升学率、教育资源、生源等，都存在一定的差距。
按照以前的规定，一般情况下，平时成绩界于最好的 和次重点 的录取分数线之间的考生，在填报志愿时会采用冒险的方式，第一志愿填最好的，第二志愿填次好的，这样“进可攻退可守”。
如果考场上超常发挥，才上最好的 ，就没有丝毫悬念了；退一步讲，万一中考发挥不咋地，稍次一些的重点 还是能保住的。
可是，次重点 有“只录取第一志愿”的规定，这就相当于断了一部分优等生的后路。若想稳妥一点，就乖乖地把次重点 当第一志愿。 否则，要是押宝最好的 考上了，就万事大吉；若是失败，只能滑到普通 去。
隔壁老王家的儿子就是遇到这样艰难抉择，老王四处打听了一下，那些坚定报考最好 的考生，令他惊讶的是，他们几乎无一例外都有在课外辅导班补课。
向其中几个家长了解到，由于公立学校都没有晚自习，自从孩子上初一，晚上都到辅导机构去写作业，周末也奔波在培训班补课。而自己的孩子，晚上自个儿在家学习，至于学习效率全靠他自觉，周末也没有补课。
借了一些辅导班的试卷一看，难怪他们有底气报考最好的 ，因为那些题型全是中考押题，所谓熟能生巧，刷题多了，中考遇到类似的题就得心应手了，而学校的测试相对来说，还是以基础题为主，偶尔来点综合类题目，孩子就叫苦连天吃不消。
也难怪，随着教育减负进一步推进，不仅教材简化了，知识点简单了，中小学生在校时间也缩短了，就连家庭作业量也被限制了。有些家长以为孩子确实可以学得轻松一些，就如老王这样的家长，给了孩子很大的自由，课后时间基本上由孩子自由安排。
可另有大量的家长，把孩子的课余时间安排得满满当当，每天奔波在各大培训机构之间，忙得不亦乐乎。
确实有不少家长对老师有偿补课，很是反感，但有的老师很明确地说：你不让孩子来补课，我培养大量的竞争对手，让你的孩子输得找不到南北！
难怪现在教育，中小学生越减负越辛苦，家长越焦虑。
前些时间，中国人民大学法学博士，国际关系学院教授储殷的一段“宁愿孩子回到应试教育时代”的演讲，正击中无数家长的内心。
素质教育的到来，看起来对孩子很友善，也非常美好，校内教育减负了，作业量减少了，老师也不敢对孩子管得太严厉了，标准化教育权重也减轻了。
但是，在九年义务教育结业考试与普高招生考试合二为一的中考面前，优胜劣汰的选拔机制却还在，如果想在升学路上走得更远些，有 读，然后考大学，谁真的教育减负，谁就很可能“阵亡”在中考考场上。
隔壁老王还算是幸运的，摊上了一个有读书天赋的儿子，在同学们都补课的情况下，还不输得太惨，至少还有稍次一点的重点 保底。只要进入 ，谁优谁劣，还不一定呢！说不定后来者居上，没有补课的孩子学习能力更强。
但很多被中考刷下的孩子就没有这么幸运了，他们只能被强制分流去中职教育。如果他们在初中三年，把在课堂里减掉的部分，花200元一小时、600元一小时、2000元一小时的补课费，在补习班里超额补回来，很有可能就不会被中考淘汰了。
这样的教育减负有什么意义？就是把相信了“减负”的学生先淘汰一批吗？
有人说，如今的教育，就是为了实现划分阶层的。此话不假，特别是义务教育，有些家长认为把课堂上学校里的知识学好了，在升学的路上就高枕无忧了。
其实，在应试教育的中考、高考中，谁得到的优质教育资源越多，谁被全方面培养打造了，谁花在学习上的时间多了，谁刷的题最接近中高考题了，谁都最有可能胜出。
教育减负看似很完美，实际上学生的负担并没有降低，反而是加重了；家长的经济负担也加重了；有人骂学校老师越来越轻松，其实老师的负担并没有减轻，反而如学生和家长一样越来越重，因为非教学工作也在此消彼长中。
储殷教授“宁愿自己的孩子回到应试教育的时代”，看上去显得非主流，其实是对当下教育的精辟总结。
在应试教育的框架下，标准化的知识体系带来的是目标明确的学习方向，虽然时间紧、任务重，但每位学生至少知道自己需要去做些什么。
在应试教育下的中考高考，家庭教育、学校教育，以及社会教育的目标是一致的，都冲着考试义无反顾地努力。
可如今的教育呢？有着极好公共教育资源的学校，却不断地削减教育责任，让道给校外的培训机构，不仅加重了家庭经济负担，更主要的是给学生加压了。
