“野蛮其体魄，文明其精神”是对教育内涵的高度概括。
在德琳，我们一直秉持“全人教育”的理念，既重视孩子精神的滋养，也重视孩子体魄的强健，使其全面、和谐、持续的发展。强健其体魄乃人之发展基础，文明其精神乃人之发展核心，两者如鸟之双翼，不可偏废。我们深谙其道，所以一直坚守两者并行发展之道！
野蛮其体魄，
是教育的基石。
教育
“非第强筋骨也，又足以增知识。近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”
——毛泽东《体育之研究》
在德琳，我们严抓课表中的体育课，更在意日常的体育运动：阳光运动，课间跑操，傍晚运动……让无时不刻的运动和无处不在的欢乐充满校园每一个角落。
体育促成长
在德琳，每个孩子都能掌握1至2门体育技能，体育课大课间人人参与，各项体育活动如火如荼，崇尚体育是大家的信念，热爱运动是共同的心声。
深圳市不久前下发的《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》中明确：“ 学校每周开设3节体育课”“中小学每天大课间体育活动不少于30分钟”。德琳已经在行动！
像这样激励运动的诗意标语，在德琳的校园无处不在，这是文化引领，行动号召，也是潜移默化中养成的习惯，运动在德琳是一种常态！
“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”（全国政协委员唐江澎校长语），我们一直在践行！
文明其精神，
是教育的灵魂。
教育
子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。
——《论语·述而》
在德琳，我们重视体育运动课程建设，不仅限于运动中的体魄强健本身，更在于运动中的文化熏陶、思想激励、意志磨砺，进而成就文明之精神。体魄者，展现文明之美形；文明者，彰显体魄之气质。
文明促成长
“立德修身，行健致远”，彰显“五立”（立德、立志、立趣、立能、立业），贯彻“五行”（体之行、德之行、智之行、艺之行、劳之行），致力于培养具有“立行素养”的人（品端行正、坚毅无畏、和谐发展的人；乐于思考、乐于实践、乐于创新的人；拥有家国情怀、国际视野和智慧人生的人）——这些都是德琳文化的内核，也是德琳教育之始终，之根本，之灵魂！
正如德琳的校训“不畏前行，行且毅坚”所深藏的意蕴那样。我们在“前行”中强身健体，磨砺意志；我们在前行中充盈生命，成就人生！
国防教育
体育节开幕式
元旦晚会
唱给祖国的赞歌
孔子诞辰纪念
国防教育、孔子诞辰纪念、唱给祖国的赞歌、体育艺术节、文艺汇演晚会……
一次次文、艺、体完美融合的大型活动，就是 “全人教育”的践行与落地；也是“文明其精神，野蛮其体魄”的彰显与外化。
体魄精神并进，
盛结文明之硕果。
教育
德琳 创办三年多来，一直致力于“全人教育”，结出了累累硕果，在此仅摘取2023年度的部分学生获奖信息，以飨读者。
2023年度，德琳学校 部学生各类比赛奖项统计表（部分）
放寒假了，德琳首届 毕业的孩子纷纷从大学返回，探望陪伴自己三年 学习生活的恩师们，他们纷纷表示，德琳给了他们一段非常美妙的人生旅程，留下了非常美好的记忆！
“在德琳，不但收获了我的大学通知书，更收获了健康的体魄！当年足球场上自由奔跑的画面历历在目，正是当年培养起来的足球爱好，使足球运动成为了我生活中的一部分，我也因此成为了我们学院里的一位队员了”，德琳首届校友简康如是说。
“在德琳，有许多美好的回忆，运动会上的激烈比赛、国旗下的激情演讲、德琳校歌的优美旋律……哈哈，有点说不过来，真的感谢德琳，给我不一样的青春记忆！”首届校友尹思源同学是这样说的。
“上德琳 之后，我找到了自己的兴趣爱好，在德琳 ，几乎每个学生都能根据自己的个性特长去选择自己的发展方向！每天的课程，除了语数外等传统的课堂外，还有舞蹈、音乐、健美操等各种社团课程；外语选课除了传统的英语，还有日语、西语等更多的语种选择；高考选科除了传统的高考频道，还有传媒、美术、音乐、舞蹈、书法等更多的高考赛道。”在读的尚德林同学开心的说。
德琳学校 部校长张辉说：“德琳就是要培养健康、阳光、向上、有精神追求的孩子！”
德琳学校总校长马新礼也曾多次强调：“我们不仅要给孩子们提供健康的生活保障，而且要让他们享有丰富的情感滋养和高尚的灵魂熏陶！”
野蛮体魄厚基石，文明精神写千秋。教育，千秋之大业，不朽之盛事！德琳人始终牢记“为党育人，为国育才”初心使命，坚持落实“立德树人”根本任务，以“立行教育”为根脉和依托，以“全人教育”为理想追求，砥砺前行，不惧风雨！
