拔尖创新人才如何培养？1月22日下午，省人大代表、泰州市姜堰区励才实验学校副校长杨凤辉，在接受记者采访时讲出了自己的思考：培养“龙头”在 ，“基点”却在基础教育。
如何将“基点”夯实？杨凤辉指出，义务教育阶段，关键在于为所有具有创新潜质的学生夯实拔尖创新人才成长的“基础”。聚焦学生的兴趣爱好、个性潜质、基本素养、综合素质，聚焦数学、科技、人文、艺术、体育多个领域，开垦拔尖创新人才成长的“土壤”，激发学生发展的内驱力和创新力，塑造学生的创新人格和领袖气质，培养学生的创新思维和行动力，从而促进学生将新颖多样的“思维”和“点子”发展为对社会有贡献的“大创新”。
“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”牢记嘱托，杨凤辉在履职中通过优质提案为学生的健康发展代言是最为有力的“武器”。她提出的“关爱城镇留守儿童”“加强家庭教育指导”建议，推动解决了新型城镇化过程中的教育难点与痛点；“普法进校园”的建议则推动公检法等相关执法部门、教育部门和社区联手开展一系列普法活动；在探索创新人才培养的校本实践中，杨凤辉带领团队充分依据学校九年一贯制办学优势，开发小初贯通的系列特色创新课程，努力开辟小初创新人才贯通培养新路径……“我一直认为，通过自身认真学习、扎实做事、善于发声的行为示范，是引导学生健康成长、成人成才的不二法门，也是争做新时代大先生的必由之路。”杨凤辉说。(胡安静沈蕾曹阳周天琦万程鹏曹家瑞)
