一直以来，中考和高考在我国的教育体系中都有着举足轻重的地位，一个是“分水岭”，一个是“转折点”，两者相辅相成环环相扣，共同形成了我国人才筛选的机制。
在很多人看来，高考是最重要的一次考试，也是我国教育体系中最高级别的考试，因为在很大程度上决定了学生未来的发展方向。
然而实际上，对于那些学习成绩较差的考生，尤其是升入 无望的情况，中考可能就显得尤为重要，因为它可能是他们唯一能够继续接受教育的途径。
总体来说，中考和高考都很重要，只是它们在不同的情况下有不同的重要性，特别是自从教育部坚持职普比大体相当的政策之后，家长们的焦虑就与日俱增，因为 都上不了，更不要谈大学了。
教育部传出消息，“初升高”迎来进一步调整，今年开始实施！
中考是九年义务教育的第一次分流，中考之后，考生主要有两种流向，一种是进入 成为 生，而另一种是进入职高、技校跟中职，成为三校生。
而随着用人单位对学历要求越来越高之后，现在很多家长的诉求是希望能够扩大普高招生规模，提高普高录取率，但现实却是残酷的，最近几年中考的录取率维持在50%左右。
不过值得高兴的是，根据教育部下发的通知，要求各地到2023年实现100%分配到校，初中升 迎来的此调整，在今年应该就会全面实施。
对于指标分配到校，可能有些人对这项政策还并不了解，简单来说，这项政策是指学生在中考录取的时候，当地 的招生名额根据相应分配到区域内的所有初中，保障各初中学校都有具体的分配名额。
也就是如果A 对B初中的分配到校的具体名额是8人，那么即便B初中的前8名学生的中考分数并没有达到A 的录取分数线，但依然可以顺利进入A 。
这样不仅减轻很多家长的学习压力，不少家长也不用再花重金去买学区房了，而各省份 的教育资源以及师资力量更合理分配之后，也能有效治理择校乱收费的现象。
当然，并不是每位学生都能获得分配到校的名额，总体来说，有四个方面的要求，一是需要是本地区公立学校的学生；二是学生的学籍和户籍都需要是一致；三是体育需达标，四是需要通过相应 阶段学校的招生考试。
从上面我们可以看到，分配到校只是针对公立中学，也就是说私立中学的学生就算成绩再好也没用，而且更像是给普通学校尖子生设立的特殊优待，因为他们获得名额之后，就不必再在全市排名中和好学校的尖子生角逐。
指标到校全覆盖有何利弊？
实现100%指标分配到校之后，这对于很多家长来说更像是有一剂有力的“强心剂”，对于普通初中的优秀学生而言，这项政策则像是重点 向他们抛出的橄榄枝。
因为当普通初中与重点初中都拥有一样的机会时，就会将进入重点 乃至重点大学的“赛道”真正归还给学生自己，这样一来，就能在很大程度上能够弥补很多学生自身因为家庭条件、成长环境等外在条件造成的分数差距。
当然，“指标到校”这项政策也并不是非常完美，因为重点 名额一旦向普通初中倾斜，这势必会分流部分重点初中的资源，那么重点初中的部分中等生就可能会处于不利地位，甚至无缘重点 ，只能另谋出路。
从这个角度来讲，又违背了素质教育以及减负的初衷，因为可能会使重点初中校内竞争更加激烈，甚至形成严重的内卷化。
凡事有利也有弊，其实无论是提倡素质教育、还是实行指标到校100%分配，都是为了找到更加符合教育公平理念的选拔方式，在任何时候，学生都不要因此而受到影响，应该做自己该做的事。
写在最后
学习本应该是一件美好而又开心的事，可在唯分数论的升学制度下，让学生的学习压力陡然上升，造成这种局面，中高考是目前困扰学生最大的因素所在，也是很多家长教育焦虑的根源。
当然，最近几年相关部门采取了很多措施，比如推行新高考，让学生们能选择自己感兴趣的学科学习，还有就是近几年很多地区都降低了英语在总分中的占比，让英语偏科的学生有更多可能性。
除此之外，教育部还推出了双减政策、课后延时服务、作息令等一系列措施，从校内到校外给予了学生们全方位的减负措施，所以大家也不要抱怨，应该端正心态，现在赶上好政策，学生和家长更要知足才是，这样才能常乐！
