这份试卷把题目分成：知识.能力.运用、阅读.理解.感悟、选材.构思.表达三大部分。
我发现一个问题：年级越高，基础题失分就越少，大部分失点在阅读理解和写作上面。看来孩子们平时的大量阅读有必要坚持下去，平时的写作技能也有待提高，需要多多积累和练习。
第一页：考查学生正确而规范地书写、默写生字的书写态度，以及正确运用多音字、同音字与形近字的词语组织能力。
题一和题二重在默写式书写，写出来的字，不能太大，也不能太小，更不能写错，占格的3/4左右最合适，最美观。
题三可以利用拼读的方式，借助语感来判断多音字、同音字的读音。
题四是形近字的区分与组词，考查学生平时对形近字的区别学习和掌握，以及大量积累。
第二页：考查学生对句子和课文内容的理解与判断，以及生字的运用和句子的模仿创新能力。
选字填空，可以运用代入法来选择最合适的那个字。
帮字选字义，可以结合句子意思来选择。
模仿句子，一般要求学生做到这三点，1、内容协调一致，前后呼应；2、句式要统一，结构要一致；3、修辞手法要相同。
第三页前一部分：考查学生连句成文的逻辑思维能力，以及对课文内容的熟练掌握和默写能力。平时对课文中的一些千古名句熟读，要学习到的程度为熟悉到能背诵和熟练默写。
第二部分：考查学生通过阅读，对短文的理解和鉴赏感悟能力。
基本步骤：先粗读一遍，然后去看问题，再带着问题精读多遍。
第四页是选图材写话：考查学生对身边熟悉的水果的观察和想象，以及利用一定的写作框架组织语言表达的语言表达能力。
可以开门见山地说出我们喜欢什么水果，然后根据题竞题示从颜色、形状、味道等方面进行想象与表达。
先自己做，做完之后，再来核对参考答案哟！
