在古代，科举状元不仅才华横溢，而且是书法大师，一些科举状元在参加宫廷考试时写下了令人惊叹的文字，比如清代最后一位状元刘春林的文字，就引人入胜，无论是刘春林在宫廷考试中写的字，还是平时写的字，都可以说是美得不得了。用印刷体来形容科举状元的话，其实是对印刷体的一种恭维。
以前，我把自己班上的学生在字课上经常写的字送到了自己的某个平台的空间，我也把优秀的作业送到了班上父母的小组，在教上回学生的时候，把我们班的卷面最漂亮的写字作业进行了排名，来了班级里的“今天写字课”的“前十名写手”的公示，当时我的空间成了最引人注目的地方怎么做的？看这些小学生写的作业就知道了。
以上作业是我们班的女学生写的，她只是一个普通的女性，但是这个女性对工作非常认真，我在黑板上写的时候，她总是瞪着眼睛仔细看我画的所有画，我让学生写字的同时，把范字写在黑板上，对学生提出这样的要求请让自己能模仿，越像越请模仿得好，写了一个字后，请寻找自己和范的字差，请继续写，直到自己满意为止，」
第二个作业不是我学生的，而是有网友在我的文章评论区留下了他小学阶段的作品，这个作业还有一定的提高空间，（例如“如”字的第一支笔是撇字，这笔是一笔，他写了两笔），从这个作业来看，这个字是个很认真的孩子，大部分的字结构和笔画都写得很好，很有意思，这样持续写下去的话，将来会写得很好。
第三个作业应该叫“作业的准备”，在做作业之前先把老师的安排内容记下来，这个网友在记录老师的作业的时候，觉得这个字真的很明亮，这真的是三年级的孩子写的字吗？很多同事看到这样的字，不禁感叹：“我们班的同学都能写这样的字，我就轻松了，”
其实好字是培养出来的，没有人天生就写得这么漂亮，无论是对中学生还是小学生来说，写好字永远会成为一生的财富。文字就像人，一个人写出来的文字可以说是其素质的“外衣”，也是一个人特定性格的外在体现。
