导语：当前推行的“新高考”模式下， 不再进行文理分科，而是实行自由组合选择十二科的模式。对一些偏科的学生而言，他们选科的机会明显增多，也拥有了更多考取大学的机会，这对他们来说无疑是一个振奋人心的好消息！
但是，与此同时，学生们也面临着不知如何合理选科的难题。而且，特别是有偏科问题的学生，在当前高考模式下，如何选好科更是重中之重。
新高考采用“3+1+2”的模式，当中的“3”也就是我们常说的语数英三科主科，这三科指导性地位还是没有被撼动的，然后“1”是在历史和物理两科任选其一，最后的“2”则是在生物、化学、政治、地理等科目里任选其二即可。
那么接下来我们一起来看看新高考模式下的选科制度对于广大考生来说究竟有何影响呢？
一、物理和历史都擅长的学生只能忍痛选其一
有些学生是比较综合发展的，物理和历史都学得不错，那这时候进行二选一的选择就非常的可惜。但是为了高考顺利考进理想学府以及考虑到许多学校都比较看重考生的物理成绩，那么许多考生可能还是会折中选择物理比较多，然后历史就当作课后知识补充来进行学习了。
二、偏科学生选科较不占优势
在以前文理分科模式下，许多有偏科问题的学生会自觉地规避自己不擅长的方向，比如物理不好改选文科，地理不好改选理科等。这些做法也都是为了把自身综合优势最大化的表现。但是这种做法也衍生出“重理轻文、重文轻理”的弊端。故，新高考则应运而生。那在新高考模式下，选科原则依旧把握选优势科目的原则不变，争取总分最大化。
那么在面对偏科严重的学生经历选科难题时，老师和家长们应当如何帮助他们呢？
一、找到自己大学意向就读的专业或者明确自己想要从事的职业方向，选择对应学科。
高考志愿填报和录取时，不同学校和专业会对考生所就读的科目有所限制，如果学生的学科组合不符合自己心仪学校的要求，即便考生考取了不错的分数，也是很难进入该学校就读的。学生在 选课前应当提前做好自己的职业规划，明确自己的发展道路和方向，及时选择适宜学科进行学习。
二、尽量从自身兴趣出发，挑选自己感兴趣的科目学习。
既然学生已经面临着偏科问题了，那倒不如选择自己更为感兴趣学习的科目。相信“兴趣是最好的老师”，如果学生因为以后录取等原因选择了自己的弱项科目，最有可能只会是越学学不进，反倒压力更大，得不偿失。与其如此，倒不如让学生自主选择自己的兴趣所在，这样学生学得也更有乐趣。
而且从成绩方面考量，感兴趣的科目可能学生更有动力去学好，增强了学生学习的内在动力，总成绩提高也将指日可待了。
三、尽量选择自己的长项科目，将赋分值最大化。
新高考模式下衍生的“等级赋分制”对考生影响很大，可能只是一分之差，也许赋分等级就大不一样。例如，考生多考一分可能就匹配到了更高的赋分等级，考生考少一分可能就被挤下低一级的赋分等级去了。规则是残酷无情的，所以这更加要求广大考生要认真选科。
世上没有后悔药可吃，当考生决定选科时，必须再三思量，多与老师、家人和朋友沟通，综合听取多方意见再拿定主意。一旦选择了，那就势必要对自己的行为负责。所以为了尽量避免日后后悔，考生还是尽量选择自己的优势科目比较好，求稳比较重要。尽量不要说自己去挑战自己的弱势科目而放弃自己的优势科目，“捡了芝麻丢了西瓜”。
新高考下学生的学科优势越大，成绩越好，赋分值也随着越高。因此在选择学科组合时，应当尽量挑选自己的优势科目组合，比如物理、化学等优势科目，在高考时往往可以为考生助力许多，从而得到更好的赋分分值。
新高考的新选科模式对于众多考生来说可以说是挑战，也可以说是一个机遇，关键在于考生如何把握选科的窍门。
总结：综上所述，考生应当综合考虑自己的实力与可能达到的成绩如何，勿高估与低估自己的水平，这在选科里都是大忌。尽量选择自己的感兴趣的、优势的科目，当然如果自己感兴趣的科目恰好是自己的长项那当然是最好的。如果不是，那就尽量选取自己较有把握的几个科目，扬长避短，发挥出自己应有的实力！
