随着社会的不断发展，越来越多的人们开始关注教育问题，每一年的中考、高考牵动着亿万家庭的心，因为，一个孩子学习上能否有所建树，关系着一个家庭，甚至整个家族的命运。孩子的教育问题受到重视，近年来愈发表现出“低龄化教育”，有的孩子才两三岁就被父母迫不及待地灌输很多学科知识。
英语科目是我们最熟知的，也是最头痛的，虽然英语并非是我们的母语，但普及率非常之高，对于英语的重视程度丝毫不亚于我们的母语。英语很重要，可是学习起来很困难，毕竟我们出生在一个没有英语氛围的环境中，周围接触的人也没多少会说英语的。
英语作为中学阶段三大主科之一，初中时候分值为120，到了 变为150，可以说“地位非常显赫”，让很多学生和家长“既爱又恨”，原因是英语科目分值高，对于学习成绩好的同学，它是与学习成绩一般的同学拉开分数的利器，对于学习成绩不好的同学来说，英语就是“噩梦”。
90后的同学，在小学阶段还没怎么接触英语，一般都是到了中学之后才开始学习英语科目，但是现在的00后，10后，已经将英语提前到学龄前学习，父母为了让自己家的孩子“不输在起跑线上”，有的跟风报了课外班。到了小学中学，每到周末，父母依旧喜欢给孩子报课外班学习。
英语科目的重视程度，俨然超出了很多人的想象。不过，花费如此之大的精力与财力来学习英语，那么学习英语之后对社会做出的贡献又有多少呢？简单说说就是我们耗费如此多的人力物力学习英语，值得吗？
将英语科目“踢出”高考的呼声越来越高，我们该如何应对？
可能很多人都熟知一个人，他就是前浙江大学的教授郑强，如今是太原理工大学的校长，不断地在网络上发声：将英语科目“踢出”高考，原因就是英语科目占据了学生学习阶段的大部分时间，耗费了非常多的人力物力。但是，真正用到英语的人却少之又少。
举个简单例子，咱们国家总的大约有14亿人，但是出过国的人还不到一亿，出国出差或者留学旅行也只有一部分人用英语交流，现在的外语专业毕业的学生都是成堆的难就业。反观国内的英语教育，几乎全民普及，我们不得不承认英语的学习耗费了很多学生的宝贵时间。
英语的学习“浪费”了很多时间，结局是什么呢？很多学生只会刷刷英语试题，让他们开口说英语是非常困难的事，也就是我们常说的“哑巴英语”，还有一些学生坦言：中学毕业以后，英语单词的忘记速度呈断崖式的下跌，想想自己当初花如此多时间学习英语就心痛！
因此，不少家长和学生认为，学习英语很吃力，而且学习以后的价值也不大，倒不如取消英语，一方面可以节约财力物力的支出，另一方面也可以支配许多时间到其他学科上面，何乐而不为呢？
其实，取消英语有些“冒失”，减轻英语在高考过程中的分数比重或许是最稳妥的办法。毕竟英语是全世界使用最广泛的语言，是联合国的工作语言，是非英语为母语国家交流的桥梁，完全唾弃只会与时代脱轨。我们日常生活中，也能够接触到一些英语。因此，对英语的学习不能完全抛弃。
小语种时代来临，是否能取代英语的地位？
随着全球化浪潮的不断推进，经济的不断融合，国与国之间的文化也在靠拢，掀起了小语种学习的浪潮，具有关数据显示，早在2016年时候我国就有将近一万名的考生参加了日语替代英语的高考，到2018年时候接近2万名。
随着年份的增长，将日语作为高考的考生越来越多，那么，日语能够取代英语的主导地位吗？
从学科学习的难度系数上来讲，日语的学习难度比英语低一些，而且如果有一些简单的外语基础，再学一门外语相对会更容易。日语高考要求也只需达到N3水平即可。
英语学习耗费的时间多，周期长，而且效益低，日语则有很大不同，词汇量会减少很多，竞争力也降低很多，正是如此，让很多人觉得学习日语才是未来的香饽饽。
但是日语取代英语科目在短期内是不可能的，毕竟英语在国内根基深厚，学习的人群众多，用到的地方也比日语多很多。类似于日语的小语种，比如俄语，法语，德语等，需要考生学得很精通，才能够有所建树。
一些看法：
有必要降低英语在高考过程中的分数比重，英语“踢出”高考几乎不太现实，但可以降低分数比重，或者降为选修科目，用等级来评判，适当增加英语口语分数比重，让学生不仅仅会做英语题，还让他们尝试开口说英语。降低分数比重并不是放弃对英语的学习，只是最大程度地给英语学习降降温。同时选择一些兴起的小语种作为选考的科目，增加学生的学习兴趣。
讲到这里，我们也就知道，高考完全“踢出”英语科目不可能，但也需要亟待解决一些现阶段英语学习面临的困境，增加语文，物理等学科的分数占比，将更有利于教育的科学发展！
今天的分享就到这里，对于高考中将英语科目“踢出”的做法，你有什么看法呢？
