应用型本科高校是国家 的重要组成部分，大学英语教学是 教学的重要组成部分，“对于促进大学生知识、能力与素质的协调发展具有重要意义”。学术英语是培养学生学术能力和学术素养的重要途经，也是培养国际化复合型人才的重要途径。应用型本科高校学术英语元素构建的必要性体现在社会、学校和个人三个层面。
社会层面
第四代产业革命缩短了国家、社会和个人之间的沟通距离，经济全球化深入发展推动了资源和人才的流动，“一带一路”倡议加快了各国的交流，新冠疫情挑战了人类的团结和合作，日益复杂的局势和环境加速了社会对国际化复合型人才的需求。应用型本科高校占全国高等院校的一半以上，对培养符合社会需要的国际化复合型人才肩负重任，因此，应用型本科高校学术英语构建符合社会层面对人才培养的要求。
学校层面
2018年，教育部本科教育会议召开，提出了全面加强本科教育、建设一流本科教育。同年，教育部“加强高校公共外语教学改革工作会议”提出，实施面向非外语专业的公共外语教学改革和培养高素质国际化复合型人才。高校各专业人才培养方案都明确规定了各个专业对学生外语能力的要求。应用型本科高校在建设一流本科教育过程中，培养高素质国际化复合型人才成为重要且紧迫的任务。因此，应用型本科高校学术英语元素构建符合学校发展的需求。
学生层面
应用型本科高校的学生对美好生活的需要可以具体为高质量就业、高学历深造和高质量创业。大学英语课程作为大学阶段重要的公共基础课和通识课，兼具工具性和人文性，“不仅有助于学生学习了解世界各国优秀的文明和文化、前沿的科学技术、先进的管理经验和思想理念，培养人文精神，提升综合素质，促进全面发展，而且为学生知识创新、潜能发挥提供一个基本工具”。因此，应用型本科高校学术英语元素构建符合学生发展的需求。
结语
应用型本科高校学术英语元素构建的必要性、应用型本科高校学术英语元素的内涵和应用型本科高校学术英语元素的构建框架，旨在以学术英语元素构建促进大学英语教学改革，提高学生学术英语能力和素养，加快应用型高校各专业国际化人才培养的进程。
