延长放学时间以便于双职工父母下班后接送，以免因无法接送孩子造成女性职工离职，同时也可减少课后托管班的费用支出。
教育的变革总是能改变千家万户的生活，在幼儿园和小学的放学时间这一方面，学校每周要开展五天的课后服务，这让很多家长和家庭都大大受益。
但是在这方面，学校的课后时间需要老师们操心了，这就意味着老师要更辛苦一些，在放学后还要多照顾学生们一段时间，确保家长们能来接孩子。
那么老师在学校的时间延长了，这是否会造成其他后果呢？一位北大教授提出了自己的看法，他希望大家不要小看教师在校时间延长所带来的种种后果。
北大教授直言，延长教师在校时间，可能会产生不容小觑的后果
首先，教师的在校时间延长了，就直接意味着老师要在学校工作更长的时间，甚至超出了正常工作时长。
如果想要保护老师的合法工作时间，又想要保证双职工的家庭可以在放学后晚一点在学校接到自己的孩子，那就需要从两方面进行改变。
就是延长教师课后在校时间的同时，还要改变老师早上上班的时间，只有让老师九点到校，九点半或者十点开始上课，才能继续保持合法工作时长。
如果不做出改变的话，老师的在校时间也就是工作时长会达到11小时，这是非常辛苦的，所以我们必须要选择是让老师晚一点来还是早一点回家。
这方面，受益者和付出者的利益没有办法达到妥协，因为如果老师晚来了，就相当于“上班迟到”，如果老师早下班，双职工又接不到孩子。
因此工作时长这方面的问题还有待考究，相信我们会研究出一个最合理也最科学的方法的。
延长教师的在校时间，很可能会减少老师的供给
老师的工作时间和工作的量增加了之后，很容易出现一种情况，就是老师们的工作积极性会有所下降。
未来可能在选择工作职业的方面，小学老师和幼儿园老师的人选将会变少，因为工作量增加但是工资不变，实际就意味着更辛苦了。
所以要适当地提升老师的待遇和地位，这也是我们经常强调的事情，教师的确不是一份容易的工作，早在之前，愿意从事小学和幼儿教师的男性就很少。
如果我们想解决这方面问题的话，必须要进行仔细斟酌，想想怎么样才可以让老师感到自己的付出是值得的，让老师们也不再那么力不从心。
延长教师的在校时间，可能会出现一些风险
这里所谓的风险，不是绝对会出现的，但是我们也要做一个假设，那就是教师在校时间延长了，积极性下降了，会不会降低中小学教育质量呢？
当老师觉得自己的工作已然成为负担的时候，他可能就不会像原本那样全身心投入了，而且我们旁观者是我发看出来老师在一天的教学活动中到底有没有“投入”。
所以我们万万不可做的就是让老师厌恶自己的工作，必须要重新调动起来老师们对学生的热爱。
同时，也应该让老师从工作中获得更多成就感和归属感，让老师感到自己在教书育人的价值，是非常重要的。
面对教师在校时间延长后很可能出现的问题，我们也有解决方案
如果想要解决上述北大教授所说的几个现象的话，其实也是有一一对应的解决方案的，只要我们愿意着手去解决，就能迎刃而解。
首先，是制定弹性的工作时间计划，老师们的工作时间不要在那么固定和死板，反而能提高工作效率。
弹性化的工时背后，也能最大程度满足父母和教师群体双方的需求，弹性化工作时长也是如今很多高科技企业最青睐的一种制度，值得我们去学习。
其次，在经济上进行一定的激励，是最有效也是最直接的方法，这也是双向的，从父母的角度来考虑，应该鼓励那些双职工家庭积极接送孩子。
对于老师来说，要对老师的付出表示感恩和感激，肯定老师所做出的贡献，这样还能给全社会带来正能量。
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