教育改革，在这么一段时间几乎可以用“大刀阔斧”来形容。推行课后服务之后，不少家长没能及时接送孩子的后顾之忧得到了缓解。不过，最近貌似还有一个家长又提出了新要求：“国家应该在中小学再设立老年班，提供二十四小时托管服务。现在只有小孩有人照顾，老人却留在家中，子女们照样不能安心工作……”
什么是得寸进尺？这应该就是“史诗级”的得寸进尺了。教育主管部门安排老师进行课后延迟服务，这已经为家长提供最大的善意和最真切的关怀了，如今这位家长居然想要把家中的老人这一“烫山芋”再次推给老师，如此大言不惭地“建议”或者“新要求”，老师能否“解锁”另一种全新的功能呢？一位一线老师的回复亮了——
“作为老师，特别‘支持’这位家长的‘建议’，学校能够托管小学生，为何不能托管老人？把全社会0-18岁、60-100岁这两个年龄段的两类人交给老师，一天24小时托管，周末无休（全年无休），然后家长心无旁骛一心赚钱……”如果上面那位家长的所说的“建议”是史诗级的得寸进尺，那么这位老师的反语表述堪称教科书一般的存在。
如果上述那位家长的“新要求”真的被采纳，那么学校会变成什么样的存在？会不会变成“植物人照顾基地”？会不会变成不孝之人推卸责任之场所？照顾老人之人，要么是养老院的工作人员，要么是子女本身。子女自己很忙，但如果经济条件不错，那么家里请个月薪上万的保姆无微不至地照顾老人也并无不可，但为了图方便把所有的责任都推给学校，推给学校的老师，这样的“新要求”真的合适吗？
⑴家长对负责任的老师，尽量要心存感恩。
对待学校中那些负责任的老师，作为家长要尽量心存感恩，而不是得寸进尺。如果你是家长，你必须清楚，老师和你的孩子之间并没有任何血缘关系，老师对你孩子的成长成才负责，我们千万不能让这样的老师寒心。当然，感恩老师的方式，不是教师节给老师发红包，也不是在节假日对老师“有所表示”，而是尽可能配合老师把孩子培养成一名品学兼优之人。
⑵老师的幸福感，决定社会发展的天花板。
一个让老师能感觉到幸福感和强烈获得感和归属感的社会，老师在教育教学中很可能做到“无须扬鞭自奋蹄”。可以说，大部分老师的幸福感，可能会直接决定这个社会发展的“天花板”：老师在教育教学时甘之如饴，那么老师培养出来的学生素质就会相当高，这个社会的文明程度也会水涨船高。
⑶尊师重教，是永远不会过时的“主旋律”。
尊师重教，对老师的尊重，对教育的重视，无论在哪朝哪代都不会过时。在这个社会上，最不应该成为弱势群体的有两种人，其一是医生，其二是教师。医者救命，师者治魂，二者对每一个人的身心发展起到的作用不可小觑。所以，尊师重教应该成为一个社会永不过时的“主旋律”。
学生的负担在减轻，家长的后顾之忧在逐一解决，而担任多重角色的老师会不会过上越来越好的日子呢？欢迎留言交流。
