10月10日6点20分左右，重庆市城口县某中学实验班班主任31岁的李老师跳仁河失踪，至今已经5日仍无消息，家人一直在忙着打捞寻找。
据李老师留下的遗书以及家属的介绍可知，压垮李老师致使李老师跳河的原因有两点：
1.李老师自从进入该中学一直担任普通班的教学工作，而且只有一年半的班主任经验。今年暑假身体不适去医院检查，结果被查出肝病，虽然已治愈，但心中有压力。开学后，学校突然公布让李老师担任学校实验班的课并安排了实验班班主任工作，而李老师事先并不知情。李老师认为自己身体不好，而实验班学生要求高，学生家长的期望也高，唯恐自己不能胜任，所以对李老师造成巨大的压力。
对于义务教育阶段的学校，为了教育的公平性，教育部已明令禁止设置实验班，不允许分层教学。对于 学校没有明确的规定，现在的 一般都会设置一到两个实验班，好的学校实验班班数可能更多，目的有几个，一是为了抢初中好生源，有些初三优秀考生的家长给学校提要求没有实验班就让孩子考其他学校，为了能招收初中尖子生，设置实验班就是一个亮点；二是学校为了创名牌，争先进，把全校尖子生聚在一起进行专门教学，争取在高考中有更多的学生进入名牌大学，更希望能考出几位清华北大生，为学校争光，为学校评先树优创造条件，提升学校在全市乃至全省的知名度。
实验班的任课老师都是学校领导商量讨论，从全体老师中选拔出来的，都是教学水平较高，对工作认真负责的老师，有些老师以担任实验班教学为荣，况且实验班的教学奖金也相当高，考上一名清华或者是北大学生，有些学校给老师的奖金高达几万元，也是比较诱人的。而李老师却没有这样想，担心自己教不出成绩，被别人看不起，不被学生家长认可，再加上恰好换新教材还有肝病的阴影，所以自己感到了巨大的压力。李老师应该换一个角度想想就好了，既然领导选自己教实验班的课，那就说明自己之前的成绩得到了学校的认可，那就说明自己有能力有水平，足以胜任实验班的教学，同时，实验班的学生学习成绩好，学习有好习惯，其他方面也比较优秀，违规违纪的学生极少，管理起来比普通班轻松的多、省心的多，而且实验班老师得到荣誉也多，对晋级评优树先都有好处，而李老师却没有这么想，令人惋惜。
2.李老师质疑学校绩效工资的发放不合理，自己得到的绩效工资与自己的付出和教学成绩不相符，向学校领导反映最终也没有结果，心中郁闷。
李老师说的绩效工资应该是年终教学奖金，李老师去年上学期带了4个普通班还兼任班主任工作，下学期带3个班兼任班主任工作，工作量够多的了，今年能选为实验班老师，说明之前教学成绩也比较突出，而李老师自己的绩效工资竟然还没有达到人均绩效工资24000元，确实有点说不过去，讨说法无果，心情不爽，同时对学校延迟拖延发放绩效工资、发放奖金无明细心存不满，又无处发泄，都积在心中。
教师的绩效工资问题一定是老师们热议的话题，也有不少老师反映过绩效工资发放不公的问题，当然发放方案的制定并不能让每一位老师达到满意，但是学校领导在制定绩效工资发放办法时一定要让学校老师交代会通过，尽可能地公平合理才行，否则不会调动老师工作的积极性，反而会挫伤老师工作的积极性。像有些学校，领导们制定年终奖金发放办法时，只想着有利于自己多拿奖金，老师们一定怨声载道，比如领导拿全校前几名老师奖金的平均数，领导们总想着让前几名的老师多分得奖金，政策朝有利拿高奖金的几位老师倾斜，这就是明显的不公。
至于绩效工资发放不及时，发放没有明细，不少的学校都存在这个问题，有意见慢慢地向学校提出，用生命去争取代价太大了。
我们学校年终奖金人均不到6000元，而李老师所在的学校年终奖金人均24000元，说明这所学校还是挺不错的。一个好的学校应该有英明的领导班子，应该倾听老师们的意见和建议，有则改之无则加勉，有问题及时解决，限于条件有限不能解决的给老师们说明白，只有领导与老师一齐心，劲朝一处使，学校才会长久发展。
也希望老师们在认真工作的同时，注意保养自己的身体，珍惜自己的生命，在生活上要知足常乐，保持开朗乐观的态度，不要被校内的一些繁杂琐事所困扰，任何事没有绝对的公平，把心放宽些，多朝好的方面想，长期处于压抑之中对身心健康不利。
