贵阳网讯近日，南明区印发《南明区关于推进县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021-2023年）》，明确了南明区实现义务教育优质均衡发展的工作思路和实施路径，到2023年，全区义务教育学校办学条件、办学质量、队伍建设等取得一定成效，社会认可度达到85%以上。
根据《方案》，南明区将以高质量发展统揽教育工作全局，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的目标，紧扣“学在南明”教育品牌的总体部署，对标对表县域义务教育优质均衡发展的各项指标要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，建设更加公平而有质量的教育。到2023年，全区教育优先发展更加凸显，全面发展的理念更加鲜明；教育资源布局更加合理，标准化建设程度更高，区域间、校际间办学差距明显缩小；教师专业发展体系更为完善，师资结构更加均衡，教师整体专业素质明显提升；学校办学水平和育人质量明显提高，学生全面发展的理念深入人心，人民群众对教育的满意度持续提升。
《方案》明确了五个方面重点任务。优化教育资源布局方面，坚持全域性教育资源统筹规划，结合城市更新项目建设科学编制学校建设规划，利用老旧小区、棚户区改造三年窗口期政策契机，主动介入，提前谋划学校建设规模；通过整合优化提升办学规模，置换调整教育资源等方式盘活区域间、校际间学位资源，消除“大校额”，实现班额标准化。统一学校建设标准方面，坚持高起点规划、高标准建设，建立南明区中小幼学校设计建设配置和移交的标准，把优质均衡指标纳入新建、配建、改扩建学校建设强制性指标，无差异化推进实施。配齐学校专用教室方面，开展音美教室不足问题专项整治，通过“调布局、降班额、转用途、多功能”等措施限期整改，确保小学、初中每12个班配备音乐、美术专业教室1间以上，教室面积达标。健全骨干交流机制方面，建立进阶式培养机制，深入实施各类优秀骨干教师培育计划，进一步发挥骨干教师和优秀校长的示范引领、辐射带动作用，进一步提升骨干教师占比。形成公民办互补格局方面，以优质公办教育资源建设为主导，适度发展优质民办教育，建立低端民办教育退出机制；引导民办教育向“特色化办学、个性化培养”等方向发展。
《方案》还明确了坚持高标准的教育供给、坚持高效益的师资配备、建设高素质的教师队伍、创新高定位的办学模式、构建高品质的课程建设、树立科学的教育发展观、创建良好的教育生态、建立只增不减的长效机制等8项推进措施。确保到2023年，生均教学及辅助用房面积、生均体育活动场地面积、生均教学仪器设备值达到国家标准；每百名学生拥有体、艺专任教师，拥有高于规定学历教师数分别达到国家标准；每百名学生基本拥有县级以上骨干教师达到1人以上；社会认可度保持85%以上；基本健全区域教研、校本教研、网络教研、综合教研制度，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局；学校体育工作制度更加健全，学校美育取得突破性进展，实现家校联动的劳动教育育人机制；创建1所国家级文明校园，2所省级文明校园，2所市级德育实践基地，10所市级德育示范校，10所市级文明校园，10所区级体育、美育、劳动教育示范校，区级文明校园达80%以上。
（许巧英贵阳日报融媒体记者冉婷林）
：田娟
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