小王和小李，两人同年师范毕业分配到同一所学校。
一年后，学校教务处的老教务员退休了，需要配一名新人。
教务员是干啥的？“局内人”都清楚，就是学教务处的勤杂工啊！平时开会、各种检查给老师们下下通知，业务检查时收收材料，考试时安排考务、编排考场、考号，书写宣传标语、考场张贴标志等。
教务员还有一项常务性工作，就是负责给老师们印刷单元测试卷、学习资料等——因为我们乡下学校没有专门的文印室，油印机归教务处负责，老师们要给学生印刷资料，都是自己刻好版交到教务处，由教务员负责印刷……当然，还有很多临时性工作，更量是数不胜数……
学校最先确定的人选是小王，因为小王写得一手好字，而写好字是教务员的基本功——因为过去学校宣传标语、考试时的考场标志等都是要手写的，还有教务处下发给老师、学生的各种材料，也是要刻版印刷的。小王不仅钢笔字写得漂亮，更是能“扛得动”毛笔。
可是，好说歹劝，人家小王就是坚决不干。没有办法，学校就做小李的工作。 小李“人软和”，自己虽然不会写毛笔字，觉得不能胜任，但还是架不住学校领导的“三句好话”，于是就应承下来。
小李是人虽然“软和”，但对工作却是毫不含糊，认真负责不说，还是那种干一行、爱一行、精一行的人。
进了教务处，当上教务员，小李就开始练字，练钢笔字，练刻版技术，当然，还要练毛笔字。
几年过去了，小李的刻版印刷渐入佳境，练成了一手标准的仿宋字。他刻的版，真是跟“印”的一样，乍一看，就如铅印的正规书，毛笔也渐渐能挥洒自如，写得字也张贴上墙了。
小李为人和气，老师们来印刷资料，他都以最快速度、最短时间给印出来，绝不误事。很多时候，还帮着老师刻版；每年放寒假前，更是忙得不可开交——给老师们写春联；哪位老师家有红白喜事，小李都会热心前去帮忙，忙前忙后，不亦乐乎，当然，帐桌上更是由他执笔——写的字好啊！
而小王，一直在一线做着一个“标准”的教师——教着两个班数学，还当着班主任。后来，为了晋升职称，每年他都向学校要求教毕业班。为什么呢？因为毕业班学生有着升学压力，学习自觉，“闲事”较少，相对其他年级，班级好管理；另外，学生毕业时，常常会给老师们、特别是班主任老师送一些纪念品；还有最为关键的是，学校荣誉都会向毕业班倾斜啊！所以，每学年初学校分课时，小王都会向学校提要求，如果得不到满足，就会闹情绪。小王的教学能力在全校老师中虽然不是“水平一流”，但也还算说得过去。而且，小王有还有一个特点，这一年如果教不了毕业班，就会怀疑有人“顶”了他，对所疑之人，经常含沙射影，冷嘲热讽，所以，多年来，小王常常总能带毕业班……
若干年之后，小李和小王都要晋升高级职称了，按照标准两人都合格——请大家注意，在这里，两个人无论谁当选高级职称都是合格的！当然，两个人只能二选一，最后谁能胜出，还要用学校评聘方案制定的考核评估量化细则来“衡量”！
在工作量方面，小李却比小王显然差了“一大截”。因为，小李在教务处，只教一个班，教务处虽然也算工作量，但无论你做多少工作，干多长时间、加多少班、出多少力、流多少汗，按照评估细则，只是在其一个班基础上乘1.2；而小王两个班，自然是就比小李多了0.8啊
可是，在民主评议环节，小李却全票通过，一下反超了小王……
