高职学校在开展教学变革的进程中，必须注重教学管理信息化建设的变革，要顺应现代社会发展潮流，持续完善创新，让教学管理变成一个完整、健全的体制，使高职学校真正适应信息化发展时代。
有利于信息输入及数据采集
高职学校教学管理事物繁琐且复杂，涉及很多信息获取与信息收集工作。而且，把各种信息展开全面收集与精准录入是高职院校教学管理工作中最日常的内容，比如高职学生与任职教师的个人信息、学生考试成绩与教师教学评价等。
伴随现代互联网技术的不断发展，各种与教学管理信息化相关的软件开发及应用频率不断提升，高职教师与学生随时随地根据手机或者电脑完成数据收集与信息填写。由此一来，使教学管理工作人员可从海量数据中抽身并迅速完成信息录入与数据收集工作。
这样不仅提升了信息数据收集速度，还大大降低了数据信息录入的失误率，从而为高职院校教学管理信息化发展提供强大支撑。
有利于全方位反映教育情况
现如今，在“互联网”与“大数据”时代下，将现代信息技术应用到高职院校教学管理信息化中，可以有效解决高职教学管理工作存在的各种问题。将现代计算机信息技术和高职教学信息化管理进行有机结合，能够解决传统信息化管理中存在的缺陷，可以迅速分析和处理学校各种信息数据，而计算机信息技术利用自身web端与移动端实现信息数据收集并展开目标处理与目标分析。
此外，计算机技术的合理运用可以为教学管理信息化提供全面、有效的数据分析报告、教学评价以及总结评价等，还能协助高职学校创建激励体系，以此激励学校教职工开展教学管理信息化建设工作。
有利于快速分析信息与数据
现代计算机信息技术的迅速发展，为我国高职学校教学管理工作提供诸多便利。现如今，高职教学管理正在积极尝试应用全新的教学管理信息化手段和产品。这部分新型手段和产品能够将web端、教学公众号以及时间教学系统进行有机联系，可以真正达到教育信息与资源在手机上的共享和推送。
除此之外，还可全面监控学生实际学习情况，适当扩展趣味性教育活动，对课堂教学情况展开多角度、全方位的反映，以此及时发现学生在学习中存在的不足和问题，并及时进行改正。
结语
综上所述，开展信息化建设可以提升教学的质量，降低了数据信息录入的失误率，及时发现学生在学习中存在的不足和问题，所以管理信息化与计算机信息技术结合是高职院校教学必经的发展道路。
