高校英语教学属于一门公共基础课程，在培养高水平专业人才当中，需要结合学生职业素养培养层面，积极创新教学方法，提高学生英语应用水平，让学生更好地适应英语职业岗位需求，推动学生获得综合发展。
开展创业教育教学活动
的就业以及创业，不管是就业还是创业，都是学生将来所必须走的道路。因此，高校英语教学过程中也需要涉及有关的创业活动，让学生亲身体验，从而意识到职业发展的重要作用。高校教育目标是丰富学生知识，培养高素质人才。因此，高校英语教学中需要展开相对应的创业教育教学活动，在教学过程中为学生提供指导，通过活动深化学生实践体验。
创业活动实践是对创业学习的巩固，创业经验交流的重要渠道。定期组织创业计划比赛，提高学生创业意识，强化学生与社会之间的互动合作。创业教育教学活动属于一种实践教学，高校英语教师需要高度重视这一环节。
建立校企合作机制
普通高校向应用型高校转型的必经之路与重要渠道就是产教融合和校企合作。构建起校企联动的机制，针对企业的用人需要，培养出毕业就能够就业的高素质应用型人才。高校英语专业为了适应社会文化、经济发展的需求，要培养出具有全面英语理论知识、基本技能的实用型专业人才。
在国际化交流融合的时代背景下，基础的中英互译能力是英语专业人士所必须具备的职业素养之一。对于这一能力的培养，应与教育行业、外贸企业等多种行业构建起校企合作机制，课堂内完善与之有关的教学内容，引入专业性强的英语教学内容，课堂外部增加实践教学模块，增强学生的跨文化交流能力，引入行业内、企业中的精英到学校当中为学生实施培训，培养学生的职业能力，让学生毕业就可以就业。
结语
在高校英语实际教学中始终存在部分问题，如教学理念不先进、内容职业性缺乏、教学目标定位不明等，无法满足现代化英语专业教学的需求。这就需要高校从，优化教学内容，培养出高素质应用型人才，从而助力在高校英语教学中能够实现培养学生职业素养的目标。
