我国恢复高考之后，中小学数量越来越多，学校周围也分布着很多教育辅导机构。学生不仅要完成学校的学习内容，还需在辅导机构中巩固学习到的知识。加上家长越来越重视孩子的教育，导致他们会为孩子选择师资力量比较雄厚的辅导机构。
长此以往孩子的学习压力越来越大，所以相关部门为了保证孩子的身心健康，保证孩子拥有良好的学习环境和氛围，提出了双减政策。不过大家有没有发现一个问题六七十年代的时候，老师很淳朴，大多都是无私奉献着，当老师又当爸妈的。而且当时我国并没有实行双减政策，老师很少为学生补课，这到底是何原因呢？
第一个原因：家长的收入有限
我们经常会看到关于六七十年代的相关影视作品，大部分影视作品中许多家庭都没有钱供孩子读书。社会正处于一种快速发展的阶段，每一位居民获得的收入状况不尽相同。或许大城市的居民可以拥有更多的发展渠道，而小城市或农村的居民只能靠种地或养殖业维持生活。当家长的收入十分有限时，没有办法拿出大量的钱维持生活开支，也无法拿出适当的金钱为孩子提供良好的学习环境，更没办法让孩子去上补习班。
六七十年代，某一个农村人姓陈。家里一共有五口人，父亲和母亲年事已高，妻子干一些零活，他主动承担起家庭的重担。随着时间的流逝，家里有了一儿一女，不仅生活开支大幅增加，还使得他的生活压力增加和责任感越来越重。由于当地居民并没有发展工业，他们只能以种植业为生。虽然妻子也会为家里贴补，但总归杯水车薪，两个孩子根本无法读书，所以在那时能去上学就不错的。
第二个原因：老师的生活压力比较小
随着时间的流逝，不同地区的老师工资呈现出不同的变化。大城市的老师工资可以达到七八千元左右，小城市的老师工资却只能维持在三四千元左右。当老师步入婚姻殿堂之后，原本的工资根本无法支撑巨大的生活开支，于是许多老师都开始进行有偿补课。
六七十年代，我国的教育环境还没有到达这么高的水平，许多地区的师资力量十分有限。相关部门会为老师发放津贴和福利待遇，生活物价并不高，反而能给人们带来更多的优质生活。当老师没有巨大的生活压力，他们完全没有必要对学生进行有偿补课。
第三个原因：大学生数量较少，再加上家长对教育的重视程度很低
之前，许多家长没有受到过 的熏陶，他们更加倾向于实打实的收入。当家长将孩子送进学校之后，家长不太重视孩子的学习。这种情况下，全国很难形成规模化的有偿补课。
除此之外，六七十年代，大学生数量少得可怜。许多孩子经历过种种困难之后，他们才能顺利地成为高等学府的一份子。而且他们对外面的世界了解得少，所以很少回到乡村教学，况且当时也没有什么培训机构。
而且当时的人有重男轻女的思想，男孩拥有读书机会，而女孩却没有办法顺利读书，这使得孩子们的竞争力越来越大。
总的来说，六七十年代老师补课少的原因跟当时的背景有关。在那个温饱都很难解决的年代，老师也很少，一个班也没几个人，能来上学的家里在当时都是有点钱的，而且老师比现在穷，除了上课有很多其他别的事情做，当然没时间去补课了。
所以当人们的生活水平逐渐提高时，大家就会更加注重孩子们的学习状况，家长也会投入更多的时间和精力，从而为孩子选择良好的辅导机构。不过现在生活条件是好了，家长还是不要太压着孩子，过多的补习班，让孩子压得喘不过气，然后走上一段不归路，那时候连哭都没地方去了。所以现在你知道六七十年代的时候，为什么老师很少补课了吗？虽然很多人都怀念当时，但时间回不去了，往前看吧！
为什么在六七十年代的时候，老师很少补课？
在六七十年代的时候，为什么很少看到老师补课？
