关于美育我们只要回答这几个问题，就可以解答各位家长关于美育的所有问题。
什么是美育
美育的“美”是大美，是让人赏心悦目，是生活无处不在的美，是让每一位受教育者去发现美、欣赏美。
简而言之就是进行审美和创造美的教育，那么美育就包括美术、音乐、舞蹈和文学作品方面的教育，而不仅仅是美术教育。
美育的就业前景与建议
根据教育部公布的数据，全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2020年的77.8万人，5年来增加17.9万人，目前义务教育阶段的艺术教师比例已为7.5%。
按照国家课程设置方案，义务制阶段保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%，按此推算仅义务制阶段艺术类教师缺口为15.5万。
按要求 教育阶段应开设6个学分的艺术类必修课程，现 在校生人数约为2500万人，约需要美育教师10万人，义务教育阶段和 阶段的美育教师的总缺口达25万人以上。
美育的就业前景在政策改革大趋势下是非常光明的。
随着双减政策的落地，鼓励美育发展的政策出台，学生有了更多学习美育的时间，有志于从事美育教育的考生可以更加放心的报考美育教育的相关专业。
美育的工作岗位对于学历的要求较高。在后续的志愿填报的过程中优先选择更好的院校层次，有条件考生可以尽可能选择考研以此来提升学历。
国家专项、优师计划、地方公费师范生可以考虑。以上的针对美育岗位都是有编制、免学费和生活费，但是会有服务年限、服务地区等相关要求，各位考生和家长可以根据自己的实际情况进行选择。
新时代美育的变化
美育工作作为一件必须要做的事，不再是选修和特长。
美育的发展，在整个教育里面是属于最短的那个短板。在很多人的心目中，学校的美育工作是少数人的事，只是作为学生的兴趣培养的启蒙和繁重学科压力的放松，再有就是把美育作为升学的捷径，并未真正把美育作为学生需要掌握的知识和培养的能力。
伴随着艺考政策的改革、具体措施的落地如提升录取过程中文化分的占比、把美育纳入中考等必将会美育变成教学工作的日常，不再是选修和特长。
2018年国家领导人给中央美术学院8位老教授的回信中提到，美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。你们提出加强美育工作，很有必要。
2020教育部陈宝生部长强调，推进学校美育改革发展，需要我们在实践探索中继续寻求破解难题的“锦囊”，开出对症下药的“良方”，获得实现突破的“钥匙”。
美育的重要性得到再次强调，相关工作将来必将日渐常态化，但是在实践的过程中也会遇到问题，需要摸着石头过河。
美育专业逐步开设。
中央民族大学、华东师范大学、厦门大学、湖北美术学院、广西艺术学院、湖北大学知行学院等院校美术学（美术教育）方向招生，广州美术学院、四川美术学院2021年8月开设美术教育专业的申请获得教育部公示。
相信在不远的将来会有更多的院校开展美育的相关专业。
