尊师重教一直是我们民族的传统美德，但是尊师重教在哪里得到体现？真要我们说，恐怕真的说不出一二三，而我们看到的多是教师不被尊重不被理解的一些负面新闻，什么工资不高，什么被家长举报，什么补课被处理之类，往往让人气愤、心冷。
而随着国家对于教育的重视，教师的工资问题得到明显的改善，许多地方的教师工资不低于公务员这样的目标已经实现，有的还比公务员还高。尽管现在，教师的收入还不是很高，但是相较于之前有了明显的进步吗？
而教师补课的问题也不再是热点，因为课后延时服务的展开，在职教师补课差不多偃旗息鼓。教师在自己的生活有了保障的情况下，他们为什么要冒着风险去补课呢？而12月2日，上海市出台了课后延时服务的补贴标准，一课时补贴85元，一晚上2小时以3课时计算。自己的付出有所收获，老师们自然安心于教育本身。
对于家长的举报，教育局和学校在处理上也不再只是偏听偏信，现在更多的是站在公正的角度来处理问题。近期的几次家长举报老师的新闻，都因为家长的作妖而被教育局和学校否决，维护了教师的形象和利益。作为教育局和学校站在公正的立场上，为教师做坚强的后盾，这不是更让教师有底气吗？
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的幸福感其实就是在这样的情况下一点一滴地积累起来的。而温州市日前出台了《关于加强教师“礼遇优待”工作的实施意见》。而这份意见真的是送给老师的一份厚礼——它给教师送出的优待达到20条。这样的集中为老师送优待，老师还怎么会没有荣誉感，没有成就感，没有幸福感呢？
那么，它有哪些具体的优待呢？课后延时服务被纳入了教师工作量，并推动职称评聘向参加课后托管服务的优秀教师倾斜；对教师的作息时间实行弹性上下班，以保障教师的休息时间；免费为参与课后托管的教师提供晚餐。这几点优待可以说很好地解决了教师参加课后延时服务的困境，毕竟课后延时服务，是老师牺牲自己的私人休息时间而展开的，政策确实应该想参与的教师倾斜。
教师在医院可以在优先窗口享受优先服务，住院可以享受到绿色通道服务；而乡村教师可优先在属地基层医疗机构享受下沉专家号源。就医的问题确实是一个老百姓都关注的问题，如果教师能够在这方面享受到优待，那真的是在为教师着想——要知道，到医院就医，不提前挂号，那是没有机会就医的，而现在有了优待，教师就没有必要再为就医而困扰了。
为了助推教师的成长，他们还拿出了真金白银来奖励教师：公办学校在职在编教师取得研究生学历给予1万元奖励，取得博士学位给予3万元奖励。瓯越领军教师年度贡献奖，省特级教师人均提高至7万元，市第一层次教师人才人均提高至4万元，市第二层次教师人才人均提高至1.2万元。就这两项奖励，温州财政就投入了3500万——这才是实实在在地为教师谋福利。
而在职称上，对乡村教师倾斜，在乡村学校任教满15年和30年、表现优秀且仍在乡村任教的教师，申报职称可不占所在学校专业技术岗位结构比例。而为了落实教师一人一室的住宿条件，提供空调、热水、网络、卫生间等设施设备。这样的硬性措施，对于保障乡村教师的住居条件的改善可以说是鲜明的。
教育要想大发展，就应该把教师的幸福感放在前面，让教师能真真切切地感受到作为一名教师的荣誉感和幸福感，期待着更多的地方也像温州一样给老师这样的优待。
亲爱的读者，对于温州市出台政策给予教师20条优待这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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