近日，河北衡水，一中学老师和家长商量给学生订购统一的运动鞋，费用由各自家长承担。原来是老师发现孩子们的攀比心变重，希望通过这样的方式能减少攀比，并表示后续还会购置一样的鞋子让学生换着穿，家长们纷纷表示赞同。
事儿先放一边，我们先来看一个故事。话说西晋时期，晋武帝统一全国后，朝中大臣争相“摆阔气”，当时有两人斗得最凶，一个是晋武帝的舅父王恺，另一个是散骑常侍石崇，两人皆是胸无大志，独独对“谁更有钱”极其上心。
一日，石崇从皇帝那得了一株珊瑚，遍邀大臣前来赏玩，石崇也在其中。可当大家都在称赞珊瑚时，石崇却在一旁冷笑，顺手抄起身边的一个铁如意，挥手便把珊瑚敲碎了，在场的人大惊失色，主人王恺更是气急败坏，吆喝着赔偿。石崇却依旧嬉皮笑脸，转头吩咐手下搬来了十几株更好的珊瑚，王恺这才明白这是炫富来了，但自己实在比不过，只得灰溜溜地认输了。
有大臣觉得此举对国家不利，将事情上报朝廷，皇帝却置之不理，甚至也对炫富攀比乐此不疲，举国沉浸在奢侈腐败的气象之中，结局也不难想象：国破家亡。
当然，相较于整个国家沉浸在互相攀比之中，这些中学生的攀比就是小巫见大巫了，但有一点是相通的，攀比过度带来的必定不是好果子。在大家看来，学生即以学习为主，即使互相比较，比的也应该是成绩，咋就变成了现在这样，整天想着怎么凸显自己物质上的优越，这对于学生这个身份来说，不是本末倒置了吗。
究其根本，很大程度上是学生们的虚荣心在作祟。学生们渴望“被关注”，希望自己在某些物质层面是同学之中的佼佼者，当他们身上出现一些新的变化时，立刻就会得到周围同学的关注，这让他们在心理上得到极大地满足，尤其是在同龄人之间。
很多人都想问，家长对孩子的攀比心形成有影响吗？有记者在做一个“中学生名牌消费调查”的时候，抽查了100名中学生，其中半数以上脚踩名牌运鞋。“我生日老爸送我了一双2000多元的全球限量版球鞋，穿着上体育课，很多人都羡慕死了。”一名高二男生神采飞扬地告诉记者。
从这就可以看出，一些家长对孩子追求名牌的心思并未觉得不妥，对于家境殷实的家庭来说，买名牌没什么难处，可对一些普通家庭，无疑是雪上加霜。广西柳州，15岁少年小张在酒吧泡了十几天，花费近30万元，这是他父亲攒了半辈子的积蓄，转眼就被挥霍一空。问及原因，小张说过生日，显得有面子。
传播学上有这样一个概念，群体压力，即一个群体对其成员形成的约束力和影响力。其形成机制是这样的，人天生就有一种对社会孤立的恐惧感，为了消除这种恐惧，大多数人都会寻找一个自己能进入的群体，当个人被他所在的群体所排斥时，通常会体验到莫大的痛苦。对于学生这个群体来说，他们更容易产生这种压力，为了不被孤立，大多数会选择盲目跟风，力图与其他人步调一致，因此学生之间的攀比之风更重。
老师的想法是好，可不能说是一个有效的方法，或者说治标不治本。对学生而言，重要的是怎么克制“攀比心”，而不是一个一个地消灭让他们产生攀比心的物品。再者，即使不能从穿着上比，一些人还会比较自己的家庭条件、父母工作等，因而更重要的是对学生这种心理的引导。
攀比心是一种人的本能心理，谁都不例外。适当的攀比心甚至是孩子成长的动力，但如果攀比心太强，则会适得其反。
