双减政策下，小学一二年级没有回家作业，也没有纸笔考试，学生确实减负了，家长也不需要辅导和批改作业了。
轻松确实是轻松了，但也带来了一个隐患。没有考试成绩作为参考，一旦小学一二年级的知识点掌握得不扎实，到了三年级，学生能够顺利完成过渡吗？
小学三年级，是一个相当重要的转折点，学生学习的知识点从一二年级的记忆式学习开始向拓展学生的思维能力和逻辑能力方向转变。
即使在双减之前，也不乏一二年级成绩相当出色，到了三年级学习就出现问题的学生，而现在，如果真到了三年级开盲盒，结果就很难预料了。
为此，不少家长也忧心忡忡，但也没有什么好办法来解决问题。一位在上海某知名小学一线执教多年的班主任老师给出了她的建议。
l没有回家作业，不代表回家就没事了
按照双减规定，小学低年级不准布置回家作业。所有作业都必须在学校完成，基本上所有学校都会严格执行这项规定，以免被家长投诉。
但没有回家作业并不意味着学生回家就没事了，可以尽情地玩了。相反，回家后学生依然还是需要完成必要的复习。
通常情况下，学校每天都安排一些小练习，比如默字，基本的计算等等，如果在学校的练习中出现错误较多，学生回家后必须对知识进行必要的巩固。
由于教学内容多，学校的教学进度也比较快，基本不会有时间用来复习，一旦有知识点遗漏，对以后的学习相当不利。
l家庭必须完成一定量的训练
小学一二年级的学习，基本上都是以记忆为主，无论汉语拼音还是认字写字，又或者是基本的数学运算，都是强调记忆，并不需要太多的思考。
这也符合这个阶段孩子的发育程度，除了极少部分天资特别聪颖的学生，绝大部分学生在这个阶段，并不具备相当的思维能力和逻辑能力。
在没有作业的情况下，无论是写字还是必要的计算练习，仅靠学校上课这点时间是完全不够的，这点时间无法使学生产生深刻的记忆。
这就要求学生回家以后，对一些新学的字词进行必要的练习，尤其是数学计算方面的练习，准确率和速度都必须达到一定的标准。
l每周最好能完成一次总复习
学校确实没有纸笔考试，但任何一所小学，平时的基本练习还是有的，家长和学生也可以把这种练习理解为随堂小测验。
绝大部分学生在这些小练习中都会有不少错误，或者有这样那样的问题，对于这些错误或者问题，学生和家长必须给予相当的重视。
建议每周末都对一周的学习做一个总结，特别要关注那些错过的知识点，必须要重点关注，保证写对算对。
一周一次总复习是非常必要的，在没有考试成绩可以参考的情况下，完全可以把这类的复习当成一个阶段性的考试。
l适当做一些课外练习
学校不布置回家作业，绝大部分家长并不熟悉小学低年级的教学内容，自然也无法给出针对性较强的练习，这对孩子的复习相当不利。
适当准备一些课外练习还是很有必要的，尤其要注意的是，这些课外练习不要追求数量，更无需追求难度。
如何有可能，让学校老师给推荐一套适合的课外练习是最合适的，实在不行的话，按照教材购买一套相近的教辅训练也是一个不错的选择。
课外练习不追求数量，但一定要追求质量。按照学校的教学进度，用课外练习来巩固和加强学校里学习的知识点。
写在最后：
虽然说，减负在一定程度上也是必须的，但减负是减去不必要的负担，并不是减学，事实上该学的知识点并没有任何的减少。
坦率地说，现在一二年级的学习状况，学校只是按照进度教学，学生的书写和计算的训练度都是远远不够的。
如果家庭不引起足够的重视，低年级的学生自律程度有限，必然会有相当多的知识不能牢固掌握或者熟练运用。
以这种程度升入三年级，等同于到时候开盲盒。或许一些天赋出色，记忆力和接受能力都相当出色的孩子没事，但必然有相当部分学生会出现大问题。
无论如何，在孩子还小，还不够懂事不够自律的情况下，家长必须承担起责任，至少保证孩子在小学一二年级不掉队，至少维持在中游水平。
否则，如果一二年级过于轻松，孩子也没养成良好的学习习惯，到了三年级，发现落后别人一大截，到时候再想赶上，就不是一件容易的事了。
