教育关系到每个家庭和国家与民族的未来。《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。”普通小学就近入学基本上没有问题。但是重点小学的就近入学就有点复杂了。本地区有两所小学：重庆市人民小学和德精小学。重庆市人民小学是重点小学，重庆的优质教育资源。她的招生范围虽说也是划片，但她招生的片区中，跳过更近的、在同一方向的上清寺路14号（太平洋广场），却把比较远点的某些强势单位的房子都照顾到“就近”里了，更近的反被排除在“就近”之外！无论直线距离还是步行距离，上清寺路14号（太平洋广场）跟人民小学的距离，都比那个片区近得多，从地图上看，不到200米。而她的招生片区内，较远的汇源大厦（还不是最远），距离是400多米。不晓得有啥子正当的理由这么配置？
追求社会的公平与公正一直是社会主义的一个基本目标和核心价值，更是建设社会主义必不可缺少的重要因素。机会公平作为现代意义上社会公平的一项重要理念和准则，是实现社会公平的基础和起点。机会公平中，教育公平是最大的公平。一个地方有两所小学，一个优质的，一个普通的，依照公平公正的原则，就应该让每个条件相同的片区都能平等分享优质资源，公正的做法只能是划片轮换，让大家都有平等的机会。像这样舍近求远、始终让有强势单位房子的片区独占优质教育资源，把其他的、更近的片区，排除在优质教育资源之外的做法，既不合理，又不公平，何谈社会公平。
在公平公正的社会里，优质教育资源应该实现均等化、普惠化，让每一个儿童都有平等享受优质教育的权利。如果优质教育资源有限，不能照顾到全体适龄儿童，那就应该每年轮换招生片区，或者缩短招生片区距离，扩宽范围，让人民小学周围相同距离范围内的所有适龄儿童居住的片区，都有均等接受优质教育的机会。不要让“教育公平”只停留在口头和纸面上，实际上却厚此薄彼，在“合理调配”的掩护下，使优质教育资源偏向部分群体，让有强势单位房子的片区永久独占优质资源，只有普通老百姓居住的片区永远沾不到“优质”的光。要将公平原则贯穿于国家发展的全过程，至少就应该首先在基础和起点上保证公平能够实现。
图中粗红线为人民小学其中一个招生片区的大致范围
