教育改革一直是社会比较关注的话题，不管是有孩子的还是没孩子的家庭，大家都非常想知道教育未来的走向以及对自身的影响。但如果说2021年中教育行业最大的变革有哪些，那么“双减”政策的落地一定算是其中之一。
所谓“双减”，最主要的目的是为了给孩子们的课业减负，所以相关部门一方面对家庭作业、课业难度进行调整，另一方面，不合规的校外补习班被纷纷叫停，减轻了家长和孩子们的压力。
可以说实施了一段时间的“双减”政策，取得了不错的效果。经过教育部门的严厉措施，校外的培训机构得到了很好的整治，在校生的学习负担也有一定的减少，但是一些问题也相继出现。
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小学的平均分不低于95？
自从双减政策落地以后，为了让政策实施得更顺利，部分学校出现了一些很“奇怪”的现象。
比如，四川某些地区就要求小学各班级学生的平均分不能低于95分，而初中则不能低于85分。于是某小学的考试成绩公布之后，家长们惊喜地发现班里连最后几名同学的成绩都在95分左右。
而之所以全班的成绩普遍都比较高，不是大家都学得好，主要是学校降低了考试难度，而学校这样做也是为了达到平均分不低于95分的标准。
其实教育部门制定“平均分标准”的初衷是好的，本身是为了帮助学生减负。因为，一旦每个人都可以取得高分，那么同学之间心里的分数落差就不会太大，没有了攀比，自然学习压力就减轻了。
不过，学校降低考试难度的做法却让家长们感到很焦虑，毕竟学生最终还是要面对中考、高考，而为了让学生之间是公平竞争，出题者并不会改变中考的出题准则，这样一来学生的考试成绩很可能是“听天由命”，这种“开盲盒”式升学让家长也有点慌。
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“开盲盒”式升学成为新趋势，但家长内心有点慌了
◆担心孩子盲目自大自满
家长们的担心是多方面的，一方面是家长觉得平时出题都很简单，学生们个个都是90多分，造成孩子觉得自己很“行”的假象，于是出现上课不认真听讲、被家长辅导时出现三心二意的情况。
等到中考考场上，一旦“真刀真枪”地进行学业水平测试，这种降低考试难度所带来优异成绩的假象就会被戳破，所以政策的出发点是好的，可是如果缺乏引导，那么实际操作会让孩子变得盲目自大自满。
◆中考、高考还是“选拔性”考试
另一方面，学生最终还是要面对“以成绩论英雄”的中考和高考。与平时考试不同，这两场考试都是要在优中选优。
学生如果成绩不够，最后就只能面临“分流”的结果，而无法被理想的院校录取不会让平时成绩蹭蹭往上涨的孩子失望，更是给一个家庭带来打击。
所以无论如何，只要中高考还在那么竞争就不会减小，不管是学生还是家长都不能卸下学业的负担。
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虽不能“唯分数论”，但让学生正视自己的水平依然是关键
过去，老师、学生、家长都对成绩非常重视，似乎只要成绩好其他的都不重要，“双减”政策的实施也是为了改变这种观念和现状，大家都不能“唯分数论”。
但是一味地降低考试难度来提高学生成绩，这种做法也显然不妥，最后很可能成绩上面一片“繁荣”景象，学生们个个自信满满，感觉自己掌握的知识已经足够，可是家长们“心知肚明”，于是为了让孩子成绩真正提高上去只能不停的补课，学习又变得内卷起来。
考试的难度一定是和学生成绩有关的，最好的办法是让孩子们能够正视自己的成绩和水平，既不要高估也不能低估。
知道自己的长处在哪里，自己还缺少哪方面的能力和知识，这样才能不断进步，最后取得不错的成绩。
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家长作为家庭教育的执行者，要承担起监督的责任
除了学生本人，家长们也要做好本职的工作，承担起对孩子学习进行监督的责任。
当考试成绩公布之后，不要只关心分数如何，排名在哪，而是根据分数找出自己孩子的优缺点，帮助他们分析自己哪方面做得好，哪方面应该加强，把知识学透，巩固成绩。
另外，在一起学习的过程中，家长也要培养孩子好的学习心态，不能用分数来“论英雄”，和他们一起养成好的学习习惯，与孩子共同成长。
