不知道各位家长们还记不记得自己上小学时的样子，总之笔者当年是最怕写作文了（想不到现在恰恰是一名天天“写作文”的打工人）。
在小学生的头脑里，生活就是那么的简单，可作文是要达到字数要求的。对于不擅长写作的孩子来说，可真是要感觉“头大了”。不过练习写作文确实可以培养学生的观察能力，有些同学可能在记录生活的过程中，长了不少“见识”。
小学生记录“博士吵架”，一般人还真难听懂，老师看后笑而不语
小学生描写老师拜访校长
在家长们眼里，或许小学生总是思维奇特、啥也不懂的状态，其实他们也在默默观察着成年人。无论老师还是父母，对他们都有着意想不到的“标杆”作用。
不知道这位同学是不是超前学习了，在“校长添二胎”的作文里，生动地写出了不同学科老师提问时的思维方式，怕是连老师自己平时也没想到吧。
小学生记录假期的一天
如果学生的家长本身就是做教师的，他们可能心里有“百般无奈”但不敢说出口，只好写在作文里了。这位同学的妈妈刚好就是小学老师。
有一天有其他伙伴来找他玩耍，碰巧这时母亲在考他写生字。原本以为能找借口出去玩的他，早被家长看出了小心思，于是留另外两位同学一起考，结果后来他们再也不来玩啦。
小学生记录博士吵架
学生们的观察力或许就是在生活中锻炼出来的，还有一位同学记录下了邻居两位博士夫妻吵架的句子。别说，学历高的人连吵架也是那么“高深”，一般人很难听懂。
开头一句就叫人不解，“百家姓去掉赵字”是什么意思呢？原来是在说对方开口就提“钱”呀。另一位博士话里话外说他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。
接着男博士有点着急了，说对方“是南北”，可是四个方向除了南北还剩什么呢？相信女博士听了一定气不打一处来吧。
接下来这句就比较考验大家的文化水平了，你猜出来了吗？总之，小学生笔下总是会出现很多叫人啼笑皆非的情节。老师看完笑而不语，这是哪家的博士也太有才了，不禁给出满分。
写作是培养小学生观察力的好方法，训练写作的价值不仅在于提高分数，也能培养情操
有位老教授曾经谈到，对自己的精神滋养最多的学习科目就是语文；而其中阅读和写作则是最能锻炼理解能力，并开阔视野的方式。
写作之所以贯穿了整个中小学阶段的教学，尤其在小学时期会经常有这种作业，也是因为它可以很好地培养小学生的观察力。
这位同学在《给爸爸的一封信》里，运用了很多成语来描述父亲以及自己的状态，虽然有些词语是乱用，却也叫人不禁觉得可爱。
因为写作而对家长或者周围事物有了更多的观察，这是语文课带给学生们潜移默化的良好引导，对他们的意义不仅在于提高了作文的分数。
这个过程也是在培养学生情操，建立更深入和细致的思维方式，并且在一定程度上，增加了他们与家长及老师的互动。
家长对小学生的写作内容可以适当放宽，不要束缚他们的思维
小学生作文里经常出现天马行空的内容，记得笔者小时候的作业也会不时挨家长和老师的批评。明明只是记录下了真实的所见所闻，为啥要被批评呢？
这个时候小学生是很容易产生困惑的。好在现在的教育理念已经有了更人性化的趋势，很多老师看到这类有趣的作业，只是提醒学生在正规考试不要这样，不会太批评。
我们家长的教育观念也要改变，对小学生的写作内容，不妨适当放宽。看到他们写出“童言无忌”的作文，尽量不要束缚他们的思维。
当然，在期中、期末考试，以及未来的小升初等重要的考试中，写作有必要以很正规的形式呈现。家长只要将这个原则告知学生，他们大多在升入高年级后也会很好地理解。
话题：看了小学生笔下的“博士吵架”，你觉得这位同学有潜力吗？#知识红人季#
