关于该不该取消英语的必修科目地位，互联网上争论很多年。记得2008年，本小编就记得这个问题产生过巨大争议。对于英语的必修课地位，本小编认为，可以通过教育分类模式来解决。
首先我们不可否认一点：那就是即便是大学，即便是本科，也分为学术型（包括科研型）和应用型（包括职业本科）。而从社会需求角度来说，绝大多数本科生，毕业后也都是打工人——毕竟能进科研院所从事学术研究的，在比例上都是很小的一部分。
因此英语是否还该作为必修科目，有必要根据学生的个人规划来选择。
比如说对于打算从事学术研究的学生来说，学英语还是很有必要的。毕竟现如今很多海外的数学、物理、化学、生物乃至金融、经济等方方面面的出版物，都是英文版，并没有中文版的译本。因此想要深造，就得学好英文。否则，是很难胜任科研工作的。
当然也并不是所有的研究岗位都需要学英语。比如汉语言文学中的古代中国文学，这类专业的确用不着学英语。甚至学数学都没有任何必要。
对于应用型大学的本科生来说，学英语也存在是否适用问题：比如翻译方面的专业，或者外贸方面的专业，学明白英语可是基本的技能。而假设一个人学的专业，在将来就业的时候，压根用不着英语，因此也就没必要去浪费那个时间精力去学英语。
不过，中小学生都不具备未卜先知的能力，自然也不敢保证自己未来会不会用得着英语。而很多家长又坚持认为英语该从必修科目中取消。对于这个问题，小编有一套看法：
那就是，一般来说，学习名列前茅的，将来从事学术科研的概率就很高，而学习中等的，以及中等偏下的，或者只能选择读应用型的本科，又或者只能读大专甚至中学毕业直接打工。对这部分生源来说，大概率是很难用得着英语的。
所以，英语教育应该这样改革：
第一，对于学习名列前茅的，学校提供免费的英语教育。
第二，对于学习中等，以及学习水平不好的学生，学校不为其免费提供英语教育——也就是说，如果他们不想学英语，学校可以不让他们学。而对于学习不好还想学英语的，可以缴纳专门的学费，来学英语——本质上就和中小学生额外交钱学才艺一样。
同时，在升学考试中，部分重点高校可以要求学生有英语成绩，而非重点高校则不需要要求学生有英语成绩。
这样，对于不想学英语的学生和家长来说，英语事实上等于退出必修科目。对于学习好还不想额外支付英语学费的学生来说，英语依旧是免费的科目。可谓两全其美。
