在教育信息化2.0时代，教育信息化建设正从“工具驱动”向“数据驱动”转变，在这种发展历程下，教育智能硬件也从简单的电子化、数字化升级到智能化。双减政策的落地更是加速了这一趋势。K12学科辅导机构或关停，或转型，行业一夜剧变，教育智能硬件成为 K12教育公司最重要的突围道路之一。
教育智能硬件是一种针对教、学群体开发的能够实现传感互联与智能交互的硬件终端产品，主要包括两大类：“教育硬件的功能迭代”（传统品类）与“智能硬件的场景延伸”（新兴品类）。传统品类特指在网络与通信技术和人工智能等技术加持下，专门用于教育用途的硬件产品逐渐具备了智能化的功能属性，如学生平板、点读笔、早教机和教育电子纸等；新兴品类特指智能家居、可穿戴设备等新一代智能硬件，针对教、学群体进行软、硬件的特制化，以满足教育场景应用的需要，如教育PC、扫描笔、书写笔、智能作业灯等。
从整体市场规模来看，2017-2020年，中国教育智能硬件市场规模呈逐年上升趋势，增速有所放缓。全拓数据显示，2020年，教育智能硬件市场达到343亿元，其中传统品类市场规模为254亿元；新兴品类市场规模为89亿元。预计到2024年，中国教育智能硬件整体市场有望达到千亿规模。
学生的学习和生活场景可以划分为「在家」、「在校」、「在外」三大类，每一类场景适用的教育智能硬件各有不同，硬件本身也会影响其使用场景的丰富程度。在家学习时，学生最常用的智能硬件是教育平板。
教育平板属于普通平板电脑的一种，硬件配置与普通平板基本相同，但是无娱乐和办公属性，只能在专属应用商城或网站下载相关教育学习类或益智类APP。全拓数据显示，近年来，在在线教育市场扩张的推动下，2017-2021年，中国教育平板市场呈现连续增长态势，2020年出货接近440万台，2021年有望达到470万台左右。
在校园场景里，校园出于对学生自控能力的考量，通常在智能手机等多功能传统智能硬件上保持禁入的态度。过半家长反馈目前孩子所在学校已经禁止学生自带任何智能硬件。相比之下，智能手表、扫描翻译笔、智能手写笔等功能聚焦性强的智能硬件在很多校园得以准入，成为主流在校场景的智能教育硬件。
随着时代、社会的发展，教育不再局限于课堂和书本，而是更加注重其它科目的考察，如体育、音乐、美术等都纳入了考察范围，逐渐趋向于锻炼、培养学生的综合素质以及信息化能力。教育部发布的《教育信息化 2.0 行动计划》中提出，要构建「个性化」的教育体系和「泛在化」的学习环境，推动新技术支持下教育的生态重构，为教育智能硬件发展明确方向。其次，人工智能、语音识别、AR/VR等技术也推动着硬件设备迭代，应用场景更丰富，人机交互响应速度加快，给教育智能硬件发展打下了坚实的基础。
但目前教育智能硬件行业产品成熟度仍较低，市场相对混乱，缺乏头部玩家。多数厂商仍停留在低科技含量阶段，各大厂商大打“价格战”，性价比成为了影响消费者决策的核心影响因素。另外，更有部分家长担忧技术过早介入孩子成长对儿童心理发展的影响，以及多屏对孩子视力的影响。
全拓数据认为，教育智能硬件作为教学助手、辅助工具和智能学伴，正在快速渗透教、学、评价和管理的方方面面，成为了教育数据采集过程中必不可少的一环，给教育行业带来了巨大的想象力。教育智能硬件行业应充分立足于当代青少年的学习、生活、成长需求，构建出一站式高效模式，多种教育硬件发挥联动效应，可以覆盖到更多的学习场景，成为青少年快乐学习、健康成长的新方式，助力行业可持续高效发展。
