给学生减负一直是家长们所关心的问题，新课改之后，教育从原来的应试教育向素质教育开始偏袒，但面对教育资源的稀缺性，减负真的可以实现吗？
白岩松曾经说过这样一段话；“高考那天，上万人守着大客车，因为孩子们要踏上高考的道路，那里寄托着他们所有的梦想。”这是一件好事，我们不应该去破坏它。
因此对于减负来说，也是众说纷纭，家长们持有不同观点，而前段时间，教育部发布了新的通知，关于中小学生作业管理十条，官方的这条通知好像并没解决父母和学生的问题，反而让家长们左右为难，这是为何呢？
小学生做作业时间不得超过60分钟，官方新通知，让家长左右为难
前段时间，教育部发布了关于中小学生作业的管理通知，其中有一条是小学一二年级不得布置书面的家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间不得超过60分钟，中学生不得超过90分钟。
这项通知发布之后，有一部分家长认为，这样不仅学生能够减负，连家长的“负担”也减轻了不少，毕竟不用一下班就盯着孩子写作业，这确实是一件好事。
但对于二三线城市，甚至偏远地区的家长来说，“减负”似乎并不是一件好事，为何这样说呢？
有家长在留言中问道：学生作业减少了，那考试难度和升学难度会不会降低，如果不会，那学生减负，是否还有机会“跨越阶层”？
就像电视剧《小别离》中所说的那样，“你要是考不了满分，就进不了重点中学，进不了重点中学，就去不了好大学，一步错步步错，接下来你的路会更难走。”
“我知道学这些没有用，但没办法，考试就考这些没用的。”或许这就是很多父母焦虑的源头，毕竟知名企业招聘，第一眼看到的还是学历。
因此对于那些三四线城市的学生而言，每天写作业的时间不得超过一小时，真的能达到考重点的要求吗？如果不能，那减负的意义又在哪里？
学生减负，应该着重于心理负担的减少，而不应该是对学习的放松
对于学生的减负，其实分为两个层面，分别是课业负担和心理负担，而减负最重要的应该是减轻学生们的心理负担，要减轻心理上的问题，就需要配备更多的专业人员。
毕竟很多孩子的未来需要利用高考来作为跳板，如果平时不进行训练，那考试的时候又怎能取得好的成绩？而减负的背后只能说明“努力的人，依然在努力；不努力的孩子，依然在想办法偷懒”。
“笨鸟先飞”虽然不适合所有人，但对于大部分同学而言，是一个不错的选择，毕竟每个孩子的起跑线不同，不努力又怎能跨越层级？
对于学生来说，老师和家长的首要任务是让孩子爱上学习，对学习产生兴趣，当孩子能在学习中体会到快乐时，他们的心理负担就会减少，学习也就不再是压力了。
减负的本质其实是为了给学生留下更多的自由支配时间，但是否真的能减负，还得看学生的自律能力和学习效率，如果孩子的效率比在学校高，那就是一种减负，反之亦然。
所以对于孩子家庭作业时间缩短的规定来说，家长还要从多个方面来看待，凡事有利就有弊，家庭作业时间控制在60分钟以内，说明孩子们有了更多可控时间，而空闲之间他们用来做什么，这才是父母和老师应该关心的，同时也是这个政策背后的真正意义。
