1.由易到难，由浅入深，教学内容符合学生实际水平。
2.从学生已有的生活经验和已掌握的知识起点出发。
3.压缩学生“听中学”、“看中学”的时间，尽可能实施“做中学”的课堂模式。
4.精心设置问题，并给予学生充分的独立思考和答写的时间。
5.实施鼓励性评价，建立和谐友好的师生关系，提升学生的学习信心和兴趣。
6.小组自主合作，讨论互动学习，集思广益，互帮互助。
7.提前布置预习范围，上课前5分钟进行预习内容基础题检测评价，一般1到2题即可。
8.讲一做二，举一反三。每讲清一类题目，至少做两道练习，在练的过程中掌握方法原理。
9.开门见山，直奔主题，用好前面的二十分钟注意力较为集中的时间。前半堂以讲为主，后半节以练为主。
10.重视解题小结、课堂总结，吃一段，剥一段，让总结贯穿于课堂的始终。
11.直观教学法。如几何体的教学，要使用实物或模型，帮助学生克服思维障碍。
12.课尾留十分钟（7+3）课堂测试，并当堂反馈小结，7分钟测试，3分钟反馈小结。
