中科院：3-6岁进行数学启蒙为未来打下基础！孩子用5步法效果好！想让孩子将来数学成绩好，从幼儿园开始就要做好准备了。
高考数学难出天际的话题不绝于耳，很多专家、教育界人士都在分析试卷到底难在哪里，出题方向是什么。
吉林省实验中学数学组的几位老师分析关注者甚多，和其他人士的分析有异曲同工之妙，应该说是很到位的。
他们认为高考数学的着力点主要在三个方面：
第一个方面，联系实际，设置真实情景，突出数学的应用性，发挥教育功能。第二个方面，突出主干和重点内容的考查，减量提质。第三个方面，加强六大学科素养考查，增强思维的灵活性。
这就意味着靠刷题得高分的方式退出历史舞台，想要取得高分，要能够理论联系实际，具有比较强的数学思维。
需要改变过去数学就是做题、数学无用的思维，而是让孩子发现生活中处处是数学。数学思维也不是一蹴而就，而是长期培养的结果。
中科院心理所专家编写的《幼儿数学思维启蒙》中提到，3-6岁是儿童思维形成的关键期，采用合适的内容和方法进行数学思维启蒙教育，为成功的人生打下坚实的基础。
对于大部分家长来说，对数学启蒙不得要领，不过不用怕，我们可以借助内容设计科学的书籍，和孩子亲子互动， 在生活点滴中学习数学，提升思维能力。
二宝4岁多，正是培养数学思维的黄金期。他前期看过一整套数学绘本，在幼儿园学了一年数学，掌握得不错。在这样的前提下，我决定带他进行系统的数学思维训练。
我拿出了尘封已久的《硅谷工程师爸爸的超强数学思维课——激发孩子的数感天赋/建立孩子的几何思维》，陪着他学习了一周，每天进行一个章节，孩子的接受度很好。
下面用带孩子学“形状”的过程，给大家演示一下，如何带孩子进行数学启蒙。
第一步，家长提高认识
我们先要了解学习形状的3个步骤，认识形状、创作形状、形状在生活中的应用。如果不看这些知识，我们大概率只能做到让孩子认识形状，后面的步骤自动略过。了解这些方法，提高认知，帮我们打开思路，让孩子学到更全面的知识。
第二步，知识点学习
需要学习圆形、椭圆形、正方形、长方形、菱形、梯形、三角形、五边形、六边形等平面图形，还要学习立方体、长方体、球体、四棱锥、圆锥体、圆柱体等立体图形。
认识图形不是看图形轮廓，而是看对应的实物图片，这样更直观，也让孩子有亲切感。比如孩子看到棒棒糖、冰淇淋，不仅认识了形状的名字，还想到吃起来的甜美滋味。
我会带孩子把书中出现的物品全部找出来，实现图片和实物的对应。比如足球，我们找到上面的六边形、五边形，了解两种图形的个数是多少。
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第三步，进行思维能力培养
让孩子在图片中找出不同的形状，找到的越多越好，锻炼孩子的观察力，识别图形的能力。同时观察家里的物品，说出他们的形状。
用图钉、细线、铅笔画出一个圆形。之后创作出三角形、多边形，都是在画出圆形的基础上进行，做到举一反三，难度越来越大，图形越来越精确。
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用牙签和橡皮泥创造出不同的形状，我们当然也可以用磁力棒，取得一样的效果。我们摆出了三角形、正方形、多边形等等，还用磁力棒演示了正方形变为菱形的过程。
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这种眼见为实、具体操作的方法，让孩子很感兴趣，仿佛在做游戏一般。
第四步，STEAM天地
让孩子利用所学知识解决实际生活问题，先了解一些背景知识，像古代建筑用圆柱做支持，大象等动物的腿都是圆柱体，展示圆柱体的超强承重能力。
柱体有很多种，为什么要用圆柱体呢？这需要用实验去验证。
实验材料很简单，A4纸、硬纸板、双面胶、书本就可以，具体操作起来也很轻松。
分别做出圆柱体、长方体、三棱柱，让孩子观察一下不同柱体的性质。
再分别验证3种柱体能承受几本书的重量。
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我们的实验结果是，圆柱体承重9本书、长方体承重3本书、三棱柱承重2本书。
再做一个高两倍的圆柱体，其承重能力是5本书。
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比较来看，短柱体比长柱体承重能力更强。
孩子看到了具体的实验现象，对这个问题的印象就非常深刻。比我们让孩子死记硬背肯定强多了。
第五步，检查学习情况
对照检查表格，一一确认孩子的掌握程度。
孩子年龄不同，能力也不尽相同。孩子不能一次性掌握所有内容，分步骤逐步进行就可以。随着孩子年龄的增长，回头再做一遍，孩子就能融会贯通了。
这样五步下来，孩子学到了知识，提升了思维，还锻炼了动手能力和观察力，孩子还感觉好玩有趣，每天都要嚷着学习。
所以，我非常认可这种方法和理念，特别推荐给大家，让孩子们都能用起来。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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