随着教育的深化改革，很多我们熟悉的教育制度也在发生变化，比如说从前90后没体验过的双减政策和课后服务等等，教育的改革也是为了顺应时代的发展，让学生更好的成长。
所谓的学制是学校的教育制度，但却并非学校能自主决定的，我们国家的现有的学制是根据教育方针和入学年限，教学任务等多方面决定的，中小学633学制已经实行了多年。
网传2023年开始，中小学学制将调整为522
不过，虽然633学制从上个世纪就开始实行了，也有很多人认同这一学制，但随着时代的发展，当代教育现状和学生发展情况不同，有很多人认为633已经不再适合当下的教育了，不少人觉得或许改成522学制更为合适。
一个观点的提出自然也得有论据，很多人赞同522也并非是空口白牙，首先来说有人认为小学六年的学习时间太长，小学内容简单，很多一二年级的东西在学前班就可以学完，所以完全可以把小学压缩到五年。
而把初中和 从3+3缩短到2+2也是出于学生现状的考虑，如今中考55分流，让很多有学习倾向的学生分流到职高，这种选择对学生来说太早，不如把 也纳入义务教育的范畴，读完2年初中后接着就上 ，学制缩短，义务教育的财政拨款则可以用到 上，不必担心无法承担普及 的费用。
而且赞同522的人们认为，如果在633的学制下，学生再读完四年大学就要23岁了，再加上很多大学生都考研读博，等到30多才开始就业成家，对社会发展没啥好处，也不利于解决人口问题。
相反如果调整为522学制，有些学生读完大学才19岁，就可以进入社会工作了，这有利于就业市场的人才需求。
很多教育的变革都是伴随着群众的呼声，而随着调整学制呼声越演越烈，网传将在2023年开始调整，甚至有部分媒体也在带节奏，那么这件事是真的吗？
官方给出正面回应，家长可以安心了
和类似“英语地位下降”的呼吁不同，学制的变革并非是小事，看似调整学制只是学生上学时间长短有变化，实际上老师的教育方法，各版本教材，升学考试方案等等都要随之改变，可见这不是仅凭部分人呼吁就能实现的。
而官方对这件事也明确给出了回应，表示该消息不实，教育部暂时没有相关政策出台。
听到官方的答复大概部分家长会比较失落，但更多的家长大概是安心的长舒一口气，因为缩短学制看似让学生的求学和就业之路更短了，但给学生带来的压力也是不可忽视的。
有关部门一直再强调不得超前教学，就是为了让孩子上小学前健康快乐的成长，保持身心的健康，打好基础，如果小学缩短，那么势必会让家长担心学生无法适应，那么超前教学的情况会更甚。
再来说初中和 ，初中的学习难度就已经在提高了，小学没打好基础的学生到了初中成绩开始大幅度下滑，而 的知识不但多而且难，原本3年都未必能考出好成绩，如今压缩到2年，学生得多努力才能学明白？所以笔者认为，633学制不但是符合当下教育现状，也是最适合学生身心发展规律的，522学制给学生带来的压力或许太大了。
学生的学习和成长是有发育规律的，家长切勿“拔苗助长”
让学生赢在起跑线上是很多家长的共识，所以才会有那么多家长喜欢幼儿园的超前教学，也希望学制缩短让学生尽快成才，但学生不论是身体还是大脑都是根据时间一点点发育成熟的，家长太过心急，对学生的身心健康也没有好处。
拿幼儿园的超前教学来说，看起来学生提早学习小学知识，在小学一二年级时会表现优异，但相应也有弊端，学生认为不学习就能取得好成绩，从而产生了错误的学习态度，到了三年级后，从前的老本用光了，学生的成绩将会一落千丈，这个时候心态若不及时调整，反而从前的小学霸开始变学渣。
而且我国现有的课本知识都是螺旋上升的设置，从前的基础没打好，后面的新内容也学不懂，数学就是最好的例子，所以在学生应该扎根吸取养分的时候，家长不要心急的拔苗助长，万丈高楼平地，学生只有发育好才能顺利的成材，在学生教育这条道路上，家长应该再多一点耐心。
话题：你如何看待522学制呢？
