随着我国教育制度的发展与完善，基本上实现了普及 ，因此学生和家长就将全部的重心放在了高考上面，竭尽所能地为孩子“上大学”铺路。
不过制度不是一成不变的，高考为了迎合社会发展和学生的需求，各地相继开始采用“新高考”的形式，不再以简单的文理科进行划分，而是进入了“3+1+2”的选科模式。
高考制度的转变影响了很多的考生，但自从“普职分流”制度出现后，中考却成为了摆在很多家庭面前最大的难关，稍有不慎就可能与 甚至是大学无缘了。
正当家长和考生们感到焦虑的时候，教育部又传来了新消息，中考改革又有了新的发展方向，这给考生们又增添了一些担忧。
继高考改革后，中考改革也有了新方向，其中一类考生受影响比较大
自从“双减”落地后，确实减轻了不少学生和家长的压力，但是只要有中考和高考在，学生和家长的心就放不下来，只能紧绷着神经去应对。
尤其是普职分流制度出现后，中考的严峻程度已经超过了高考，就当人们还在为中考分流担忧的时候，中考命题又有了新的要求。
因为中考不涉及跨市和跨省，所以基本上都是市级命题，但是随着中考改革的推进，省级命题已经是大势所趋了，教育部要求力争在2022年实现省级命题，加快工作进程，到2024年实现省级统一命题。
不仅如此，还强调严格把控命题的标准，不得出现超纲命题，难度系数设置要合理，减少偏题难题和怪题，同时减少记忆性命题，增加一些开放性题目。
这样一来就意味着中考的题目会更加灵活多变，非常考验学生的积累、理解能力和思维能力，那么这一改变下可能中等生的成绩就会受到影响，560分或许会成为考生的分水岭，也就说低于这个分数的考生就“危险”了。
虽然很多家长都觉得中考分流不太合理，尤其是对晚熟学生有些不公平，但是这已经是大势所趋，家长和学生能做的就是去适应，调整好自己的心态，家长多给予考生鼓励和支持，不要制造焦虑，而考生则要找到对的学习方法，提升自己的学习效率，稳步提高成绩。
中下等学生是普职分流的主体，想要顺利进入 ，就要提升学习效率
高分学生对于普职分流并不太在意，怎么也能上 ，只不过是上什么样的 的区别，但是对于中下等的学生而言就可上可下，一旦发挥不好就很可能与 擦肩而过。
所以想要能够稳稳地进入 ，就要想办法巩固并提升成绩，学生的学习要有侧重点，不能千篇一律地乱抓，先巩固好基础知识，这是提分的前提和基础。
当基础部分掌握地扎实后，就要开始分析自己的优势科目和薄弱项，优势科目在保持原本成绩的基础上，进行深度和广度的提升，可以选择一些拔高的题目，但是要量力而行。
对于薄弱项家长和学生就要打起十二分精神，在发现有知识漏洞的时候就及时弥补，避免漏洞像“滚雪球”一般越来越大，多做一些基础和中等难度的题目，增强知识的运用能力，同时也可以建立学习自信，等打稳底盘了再慢慢加深难度，这样提升又稳又快。
中考失利不代表全盘皆输，考生选择一个好方向，依然能够有所成就
其实考试有时候还包含了运气和心态的成分，有成功的也会有失败的，但是中考失利并不代表全盘皆输，考生依然是可以选择一些好的方向继续努力。
虽然各地公办学校都相继停止了复读生的招收，但是一些私立学校还是可以的，如果实在心有不甘的学生可以选择复读，但是身心压力以及经济压力都很大，想清楚再决定。
如果不选择复读的学生，那么家长就要给他选择一些好的职高去学习，最好能够进入“3+2”职高，实在不行再选普通的职高，当然职高的选择很关键，要从学校的资质、校风校纪以及师资力量等多方面去考察，最终决定未来的走向。
【笔者寄语】在普职分流的压力下，很多学生和家长都忧心忡忡，但是担忧是解决不了问题的，只能从自身去考量，对于备考期的学生而言，就是查缺补漏，想尽办法去提升成绩，争取能顺利考上 ，但是也要放平心态，不要给自己太大压力，尽力而为就可以了。
考生和家长要明白没有一场考试是能真正决定成败的，尽管考上 很重要，但考试失利也不要气馁，寻找到合适的方向，认真学习知识积攒经验，也是可以有出路的，所以不管如何都希望孩子们能够有属于自己的一片天地。
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