相比高考而言，大家对于中考的关注度似乎并没有多么高，但其实中考更像是高考的一个“前奏”，如果一首歌的前奏都不打动人，那么后边再好，可能都直接失去了展示的机会。
尤其是现在，关于普职分流的话题一直都没有间断过，中考带给考生和家长的压力，也在不断地提高，而且中考考入一所什么样的 ，其实也一定程度上决定了考生未来有机会考入什么样的大学。
“明明中考分数更高，却进不了重点 ”，中考考生家长无奈感慨
琳琳就读的初中，不管从每年的升学率还是师资力量来看，都是全区内最好的初中，所以虽然自己的成绩相比其他学校而言，成绩并不算低，但在自己就读的这所初中里，也只能处于中等偏上。
这样的成绩按理来说，其实应该也是很值得高兴的，但是家长却表示，琳琳处在这个“不上不下”位置真的很尴尬，明明分数比其他学校的考生更高，但最后可能还是考不上最心仪的重点 。
之所以会这样就是因为中考“指标到校”的政策，所谓指标到校就是除了统招考进来的考生以外，学校还有按照一定的比例，将招生名额分配给区域内的所有 ，这个录取是按照考生所在学校的排名录取的。
也就是说，可能琳琳的分数更高，但是在指标到校的名额之外，所以无法就读重点 ，但其他学校的同学，虽然分数低，但因为在学校的排名靠前，反而可以拿到入学名额。
面对这样的录取名额，琳琳和家长也是十分无奈，其实和琳琳一样处境的同学也不在少数，因此也就有不少声音开始质疑，“指标到校”的公平性，但执行了很多的“指标到校”真的存在不公吗？其实不然。
看似不公，但其实“指标到校”，却是在尽最大努力保证教育公平
首先，教育资源不管从大范围还是小范围来看，其实都是存在一定的参差的，有的学校教学质量好一点，有的学校教学质量差一点，这个是会直接影响升学率的。
指标到校，看似不公平，但其实这样做可以保证所有的考生都有获得进入重点 读书的机会，也是尽最大的努力弥补了教育资源不平均给学会造成的影响。
其次，琳琳能取得优异的成绩，和就读的初中教学质量好，有着直接的关系，如果真的就读了普通初中，失去了环境的影响，老师的帮助，琳琳也未必能够取得如今的成绩。
所以，在享受了更好的教育资源时，又想获得普通初中的入学名额，这件事本身就已经是建立在不公平的前提下了，所以指标到校的政策看似不公，其实很公平。
如果有同学和琳琳的处境一样，笔者还是希望大家能够调整好自己的心态，既来之则安之，把精力放在努力提升学业上，如果真的优秀，即便不能让“凤尾”也能当上“鸡头”。
2022年中考已经落幕，备考的压力已经转移到了“准初三”考生身上
因为中考的考试时间是由每个省份自行决定的，所以考试时间也不太相同，但即便是考试晚一些的省份，现在应该也已经结束了考试工作。
初三考生毕业，初二同学自然也就替补上位了，如果说 生到了高三才开始努力，可能会有些难，但是初中生只要愿意付出努力，一年是绝对可以逆风翻盘的。
因为本身物理和化学这两门初中阶段接触的知识就很少，数学的难度也比较低，所以考生想在初三赶上来也很容易，当然前提是考生愿意付出努力，光说不做肯定不行。
只要同学们能够争分夺秒地开始学习，找到适合自己的学习方法，摒弃掉和学习无缘的其他杂念，明年的这个时候，你也一样可以收获一个让自己让家长满意的好消息。
笔者寄语：
关于“指标到校”，可能不同处境的学生会有不一样的看法，但是从大方向来看，指标到校是非常适合当下的教育环境的，名校的中上游同学，
普通学校的同学，也不要因此庆幸，就放弃了努力，知识都是有连贯性的，如果现在的你不努力，即便是考上了重点 ，很可能也会面临跟不上教学内容的尴尬处境。
话题讨论：对于指标到校，你有什么见解？欢迎留言评论。
