有这样一个小故事。
有一个人，要把一个相框挂在墙上，先需要在墙钉一个钉子；
要钉钉子的时候，他发现墙面太高了，先要找一条凳子站上去；
找来了凳子，这个人又发现凳子坏了，需要修一下；
于是他找来了锯子，可是，开锯的时候，他发现锯子太钝了，需要一把锉刀磨快锯子；
可是家里没有锉刀，这个人于是上街去买；
他出门到了商铺，却发现铺里的锉刀质量太差了，于是又转向离家比较远的另一个商铺；
他在街上转了一天，货比八家，最后终于买到了称心如意的锉刀。
到了晚上，这个人回到家里，累得已是筋疲力尽了。
他的妻子问：“你买个挫刀干什么呢？”
这个人拿着锉刀也纳闷起来：“是啊，我买个挫刀干什么来着？”
他想啊，想啊，终于也没有想起来。于是将挫刀扔进了垃圾箱里……
现实生活中，有许多人都是这样，本来想做一件事，可是，在做事的过程中，却因为一些细枝末节转移了注意力，到最后，事情做成了，却忘记了自己最初的目的，走得太远，以至于忘了为何而出发？
比如，那个因怀疑在学校职称评聘中，自己遭遇到不公的女教师。本来是为自己的职称而申诉，可是，在申诉的过程中，却因为教育局未及时回复而将其告上法庭，一审判决后不服，又提起上诉，二审驳回后仍不服，称还要继续申诉……
且在不断上诉、审理的过程中，女教师及其律师“发现”了更多的问题，法院不但没有“依法判决”，而且审理过程中有诸多的问题：如女老师的辩护律师称，二审前，对方提交了上诉答辩意见，应当先移交法院，法院应当在五天之内给女教师这边递送。但是女教师一方还没有收到，没有了解到对方的答辩意见，就仓促开庭……还有让人难以忍受的是，在休庭期间，对方代理人还到自己的面前企图抢答辩词……
女教师代理律师所说的情况是否属实，我们不得而知。其实，即便属实，即便女教师胜诉，又有什么意义呢？你胜诉的只是“教育局没有及时回复不对”，这与教师职称没有任何的关系啊！想要“职称评聘真相”还是要回到教育局再去理论，想要高级职称，还是要回到教育局和学校去解决！
换句话说，女教师其实就和开头故事中买锉刀的人一样，忙忙碌碌，劳神费力，走得越远，发现他人“不是”越多，但却和自己的初心没有了半毛钱关系。
打鱼岂能到山上去？女教师如果不是想借着“职称”这个事做网红、吸粉丝，找法院是没有用的，当像他的代理律师说的那样，按《教师法》第三十九条，找当地教育局或当地政府，那样，她的职称或许还有些许希望！
