去年12月16日，教育部等九部门印发《“十四五”县域普通 发展提升行动计划》，其中加强教师队伍建设方面明确规定：各地促进优秀人才合理流动，防止县中优秀人才流出；加大县中教师补充力度，优化教师资源配置，加强教师培训，保障教师待遇，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良、相对稳定的县中教师队伍。
同时该《行动计划》还严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。教育部今年1月10日印发《普通 学校办学质量评价指南》，对评价 办学质量作出了周详部署，明确评价内容主要包括五个方面，其中教师发展包括注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励等。
以上两个重量级文件表明了普通 迎来了历史上最好的发展机遇， 教师的身份地位以及工资福利待遇也将迎来历史上最好的提高机会。在2020年2月份举行的新闻发布会上教育部就拓宽高校毕业生就业渠道提出了五大举措，其中包括扩大重点领域招聘， 教师是急需领域，特别是高考改革后的省份结构性地缺乏 教师。
在高校毕业生就业形势严峻以及普通 急需教师的情形下， 教师的招聘相比以前应该要火爆一些。今天看到有位老师发布了当地市级学校招聘 教师的笔试成绩结果公示（如上图所示的部分截图），说是不少 科目考试缺考现象十分严重，缺考人数很多，因而就得出了结论： 教师没有义务教育教师吃香了。
教师招考缺考人数多就表明 教师没有义务教育教师吃香吗？很明显答案是否定的，虽然一直以来 教师在工作时间和工作强度上比义务教育教师要大得多，处境有些尴尬，但也始终是深受高校毕业生青睐的职业，在高校毕业生就业形势严峻、 教师职业发展前景看好以及急需 教师的三重作用下更是如此。
有些地方 教师招考缺考人数较多的原因是多种因素综合而成的，比如： 教师资格证难考、高学历要求限制、区位优势不明显、准备过程不充分、多地同时报考以求最好等等，但教师工资待遇整体偏低、县域 教师没有生活补助和补贴以及在职称方面无法享受到高级职称的绿色倾斜和基层高级的政策等也是原因。
