如今孩子之间的学业竞争越来越激烈，家长“鸡娃”的焦虑已经“卷”出了天际。虽然国家去年7月份开始实施了“双减”政策，要减轻孩子们的课业负担，一年下来，校外学科类培训得到有效整顿，校外学科类培训机构纷纷转型倒闭，在职教师违规补课得到遏制，可还是阻挡不住家长们焦虑的心。既然明面上的学科类培训搞不成了，那就参加“地下”违规补课，只要觉得可以帮助孩子提高成绩，那就一股脑地上。
其中，在所有学科类辅导形式中，“一对一”家教被认为是针对性最强、提分效果最快的形式，因为学生由专门的老师进行“一对一”辅导，老师可以更加精准地针对学生的学习情况，采取行之有效的学习方案和教学方法，帮助学生进行查漏补缺。所以虽然“一对一”家教的收费，也几乎是所有所有学科类辅导形式中最高的，但很多家长还是趋之若鹜。然而，就算是这种辅导方式，很多孩子的学习成绩也不见得就好起来，有的甚至不升反降。
高价请“一对一”家教，孩子成绩成绩不升反降
同事陈姐的女儿今年上初二，其他科目都还可以，就是数学偏科得厉害，120分的卷子，每次考试只能拿60分左右，连及格线都达不到。
眼见，明年孩子就要中考了，再让她偏科下去恐怕要被分流。本来陈姐想着要给女儿报补习班的，可受“双减”政策影响，市面上的学科类培训机构基本上已经关门大吉，剩下少数选择“营转非”的机构又被限制得死死的，不能随意补课，所以她就在一个朋友的推荐下，给女儿找了一个补习老师，请她上门“一对一”辅导。
这位补习老师原来是大型学科类培训机构的金牌讲师，“双减”后转移到了“地下”，只给先前的熟客或者经由熟客介绍的客户补课，并且她的收费也不菲，要每小时要600元。
对于这样高昂的收费，陈姐本来是很心疼的，但一想到中考女儿有可能名落孙山，咬紧牙关还是决定给女儿请了“一对一”家教。这样周中上1小时，周末上2小时，一学期下来，女儿就上了100多个小时的“一对一”辅导，补课费用花去了6万多元。
本以为，经过一个学期的查漏补缺，女儿的数学成绩会有明显提升，但结果却令陈姐崩溃，期末考试成绩单下来，女儿的数学成绩从上学期期末的60多分，降到了40多分，一下子降了20分左右。
为此，陈姐跟辅导老师闹得十分不愉快，认为对方没有尽到责任，但对方却坚持认为她有尽心尽力辅导了，问题出在陈姐女儿的身上。不仅如此，陈姐还一度把气撒在朋友的身上，认为对方给她推荐了一个“垃圾”，搞得双方都很不愉快。
为什么高价请的“一对一”家教反而使成绩不增反降？
按道理说，像陈姐女儿这种严重偏科的情况，是最适合请“一对一”家教的，但为什么结果却是成绩不增反降呢？
笔者认为，主要有以下原因：一是辅导老师的问题，没有责任心或者教学水平、教学模式有问题，导致辅导没有针对性，或者学生不愿意听、听不懂；二是学生的问题，学生自己的心思并没有放在学习上，或者没有精力放在学习上。
陈姐请的辅导老师既然是以前大型培训机构的金牌讲师，又是熟人推荐，在教学能力方面应该不差，问题应该出现在陈姐女儿身上。
从陈姐女儿其他科目成绩不差，只有数学几乎每次考试都只有60分左右可以看出，她的学习态度应该不错，就是数学的基础比较薄弱，现阶段她最需要做的，是把基础知识点理解好。但要把基础知识点理解好，学会运用，对于理科思维比较弱的学生来说，是一个比较漫长的过程，初中的学习任务那么多，学习时间很紧迫，又要抽出大量的时间来补课，留给自己慢慢吸收、理解基础知识点的时间就更少了。
所以说，不管是报补习班还是“一对一”辅导，补课只是改善孩子学习状态、查漏补缺的一种补充手段，并不是包治百病的良药。在给孩子补课的这个问题上，家长还是要对孩子的学习情况有一个比较理性、客观的认识，合理控制补课与自主学习之间的比例，好让孩子有一个消化吸收的过程，否则不仅不能帮孩子提高成绩，反而会造成“两败俱伤”。
