众所周知，近几年大城市尤其是一线大城市中小学对老师的要求是越来越挑剔了，学历背景动不动就要求211及以上的办学层次，研究生以上学历。
特别是那些顶级中学，211大学毕业已经显得太low了，必须得985大学的硕博士。于是乎，我们经常看到一些顶级中学公示出来的豪华新聘用教师阵容，清一色的博士生，清北毕业，最次也是C9成员，也不乏哈佛、剑桥、麻省理工等世界名校的博士“海归”。
这样豪华的教师阵容，引起了不少网友的关注和热议，不少网友调侃“历门槛堪比科研团队，是要自主研发芯片吗？”
江苏某 公布拟聘用教师名单，22人有位北大毕业生！网友：可以造芯片了吧？
随着秋季学期来临，这段时间，各地教育主管部门及学校陆续公示了新聘用教师名单。在这些新聘用教师名单中，一份江苏省淮安市楚州中学的“名校优生”拟聘用教师名单，以其超豪华的阵容，引起了网友们的热议。
从公示的名单可以看到，此次楚州中学的“名校优生”共新录用了22名 教师，北大毕业生占了大半壁江山，22人中有15位是北大毕业生，其中12人是北大的研究生，仅3人是本科毕业。其他7名新聘用教师中，有3人毕业于江苏师范大学、2人毕业于扬州大学、南京信息工程大学和南京师范大学各1人。
看到这份名单的超豪华阵容，引来了不小的争议：名校研究生当中学老师，会不会太大材小用了？这阵容，应该可以造芯片了吧？
同时，也有家长表示质疑，拟聘用的22人中，只有5人是师范生，北大的15名毕业生，没有一人是学师范相关专业的，而且大多数是政治经济学、社会学、环境科学等冷门专业的毕业生。非科班出身的老师，能教好学生吗？
非师范毕业能不能教好学生？
在早年间，公办中小学招录教师，基本上都是师范专业科班出身的，但随着教师资格证考试报考资格的放开，近年来越来越多学校在聘用新教师时，不再看候选者是否是科班出身，而是看他们毕业院校的办学层次，并且越是大城市里实力雄厚的学校，越青睐聘用非科班出身的名校毕业生，其中最有名的代表，就是深圳中学了。
相比师范生，非科班出身的名校毕业生存在明显的劣势，大学期间没有接受过系统的专业训练，不懂得教育心理学等专业素养，为什么重点中小学还那么喜欢聘用非科班出身的名校毕业生呢？
笔者认为，名校毕业生的学习能力有关。能够考上清北、C9等名校，足以证明这些人的学习能力非常强，即使是北大的政治经济学、社会学、环境科学等冷门专业，高考录取分数也几乎是天花板，几乎是所有的师范生都达不到的。背后反映了他们具有扎实的学科基础，灵活的思维，具有独到的备考、解题经验，以及踏实、勤奋、坚毅、执着的品格等，这些都是超强学习能力的表现。
而重点学校里的学生也都不是等闲之辈，普通师范毕业生固然接受过专业训练，但在学习方法、思维技巧方面不一定对重点学校里的学生有帮助，恰巧这些方面都是名校毕业生的强项，可以弥补没有经过专业训练的短板，所以中小学重点学校才青睐聘用非科班出身的名校毕业生。
