毕业出来已经教书八年了，在这八年里，我教过数千名学生，而在这数千名学生中能让我一直印象深刻的其实不多，欣欣属其中之一。
她是我教初中数学时的学生，一个刚上初一的女孩子，我也不知出于什么原因，她一开始是很无心向学的样子。
但她太沉默寡言了，以至于没什么存在感。不仅学生很少跟她来往，就连很多任课老师都不怎么注意到她。
往教室里一看，她躲在一个小角落，埋头写写画画，像是被全世界抛弃了一样。她的成绩不算好，但好歹也并不是倒数垫底的，所以也不会被老师点名。
她真正引起我注意的是在她七年级下学期的时候。经过一学期的学习，她的偏科情况逐渐显著，尤其是数学。
在她数学垫底的时候，我终于忍不住找她谈话了。
但她在谈话的过程中表现得对我不屑一顾的样子，我和气说的话她像是左耳进右耳出，毫不在意，于是我没压抑住内心的怒气开始批评她。
我批评她平时对谁都那么不屑一顾，批评她上课的时候不专心，导致偏科这么严重。
教学道路上我批评过不少学生，有的被我骂哭，有的被我说了之后表示很不服，但欣欣是我教学以来遇到最意外的，被我批评后，她对我说了声：谢谢老师。
我愣了许久，我没有听错吧？还是说她把我的话当表扬了？不会我说的和她听的完全是两回事吧！
当我正怀疑这孩子会不会有心理上的问题时，欣欣又说：我一定会改的，老师，平时我可以找您补课嘛？
我又吃了一惊，平时上课都不专心的孩子竟主动提出让我帮忙补课。我自当是乐意的。
后来学校要求老师对部分学生进行家访时，我选了欣欣家，在她家做了会儿客我才清楚其中缘由。
欣欣从小父母就不在身边，是她外婆抚养她长大的。她很缺乏管教，导致她甚至都很羡慕那些有父母管着的孩子。
正是这种无人管束的环境下，欣欣一旦遇到愿意跟她多说两句话，或是为她操心，哪怕会因为她而动情绪的人，她都会由心地感激。
她外婆跟我说：欣欣啊，每次回家都会提到她的数学老师，对她可好了，还专门抽时间给她补课。
老奶奶抓着我的手，说：
“真的很谢谢你，陈老师，这孩子从小就觉得没人管她，觉得自己是被抛弃的，我个老太婆也只懂得照顾她的生活，现在时代变了，外面的很多东西我也不懂。还希望陈老师帮忙多多栽培这孩子啊……”
有一天，我和欣欣在学校操场散步，我说：
“欣欣，其实你才是这么多人里最幸福的，爸妈不管你没有关系，这说明你比其他人都自由。你知道老天专门把自由赐给什么人吗？是放开了大展身手能改变世界的人啊。”
“你不受任何管束，说明老天相信你可以自己管好自己，而且你想做什么，都不会有人阻止你。这可是恩赐！”
那天，她很坚定地跟我说：老师，我肯定会干一番大事业的！
