记得，我孩子班上有一个男生，学习成绩一直在年级遥遥领先。但这个学生，不善交谈，不愿意参加集体活动。运动场上没有他的身影，图书馆看不到他的走动，班级活动看不到他的参与。每天放学后，他妈妈到学校接他，替他背书包，拿水壶。他妈前面走，他在后面跟，和他妈也没有话可说。儿子认为他的家长太溺爱他，这个学生是个书呆子。儿子不愿意和他交往，认为和他交往没意思，和他说话，他就用眼看着你，不理睬你，不和你交流，但这个学生理科学习成绩又实在是太突出。
儿子认为：只要能提高成绩，管他怎样对待自己。于是主动和他交朋友，送他生日礼物，请他吃饭，然后提出和他在业余时间一起学习。重点中学的一些学生是自私的，你和他交流，一怕耽误时间，二怕同学学习超过他。好在这个学生心中没有我儿子，认为马立不是他的学习对手，好在这个学生看在我儿子的诚意上。这个学生终于答应了，于是这个学生在交作业之前，主动让儿子看一下，中午的课间交流，早上的作业观看，使儿子的学习思维发生了变化，后来成绩有了很大提高。
在高考时儿子的理科成绩遥遥领先在这个学生前面，比他在高考时多考了30多分。儿子和我说：“爸爸看谁笑到最后，我终于成功了！我终于可以抬起头了！”在公布高考成绩时，儿子拥抱着我，说着感激的话，我们父子俩都流出了幸福的眼泪。在初二到高三这五年时间里，儿子确实成绩在不断提高着，伴随着学习成绩的提高，新的问题又出现了，儿子毕竟是孩子，孩子有孩子的天性。一天，我发现自己的孩子最近沉迷于游戏，但是又不知道如何去与孩子沟通。来硬的，孩子就会反抗，但是，如果换一种方式，孩子就会妥协。
普希金说：“读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。”所以，我希望无论是谁，在教育孩子的时候，大家可以换一个思维方式解决问题，就会产生意想不到的结果。也希望大家可以给孩子留一个思考的空间，给孩子留一点自尊和面子，在这个自我反思的过程中让他觉悟。这样孩子学习自觉了，就能够有效地安排自己的学习空间，学习的效率也越来越高，在学习上交的朋友也会越来越多。
