目前各类事业单位的冗员较多，人浮于事的现象比较常见，很多工作分配的人越多，反而效率越低，但是这些冗员一样领着薪水，只要不犯大多错误，可以一直干到老，退休后还有丰厚的退休金可以拿。
其实在很多中小学，目前也存在类似的情况，尤其是在农村学校，生源大面积减少，几十个老师教几十个学生的现象很常见，很多农村的家长都追求好的教学资源，在城里打工的同时，就把孩子带到了城里上学了，所以农村学校的生源减少得很厉害。
不过虽说学生人数减少了，当初招聘的老师仍然还在，近几年工作难找，能当上教师就很不容易了，考教师编制出现几十个人竞争一个岗位的情况，能进入体制内，很多教师也是倍加珍惜自己的工作。
农村生源减少，老师的数量还是那么多，而且中层以上的岗位配置也没有减少，出现了上课老师不多，管事的领导多的局面，很多老师不明就里，为何不减少中层以上校领导的数量呢？
一所不足百名教师的学校，却有20多位的校级领导，有朋友问这到底是为了什么？教师直言，好处有4个，一起来看一下：
首先，当上校级领导之后，可以少上课或者不上课，因为担任了领导之后，工作繁忙，就无暇顾及上课了，当教师就要在一线上课和当班主任，话虽如此，但是这其中的辛苦和心酸大家都是知道的，现在的学生难以管理，很多老师并不喜欢上课，当了中层的话，就不用上课了。
其次，可以优先获得各种荣誉，距离权力的中心越近，就越有可能获得各种利益，包括各种荣誉，我们仔细盘点一下，每年能够获得优秀教师、优秀课题组的成员中，大多都是中层以上的领导，因为他们有时间搞课题研究，一线老师整天都要上课，根本无暇顾及这些事情，所以各类荣誉和一线教师关系不大。
第三，在晋升职称中享有优先权，当老师最为重要的是晋升职称，不过仔细看一下学校优先晋升到高级的教师，要么年龄大，要么是中层以上的领导，因为他们有各类优秀荣誉，还有更多的条件提前晋升职称，就拿在校内的分数评比来说，中层的成绩比普通老师高出不少。
第四，成为中层以上的领导后，就走入了教育教学的管理阶层，有更多的机会上升更高的层级，在学校内都不能出线的老师，更不可能当副校长、校长甚至到教育局去当局长，所以进入中层就有提拔到更高层级的希望。
总的来说，为何学校中层的数量不断膨胀，就是因为这其中牵涉的利益比较多，也是学校管理的需要，而且这个阶层被认为是工作热情高，干事情的积极性比老师高，所以深受校长们的喜爱。
不过一所学校的中层以上的领导过多，会形成一个食利阶层，对学校的发展十分不利，真正贡献大的是一线教师和班主任，只要将这两类教师的积极性调动起来，才能让学校发展更迅速，对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
