近日，看到一位老师发文称，自己上学期的教学成绩妥妥的排在了倒数第一，心里挺难过的。这位老师表示自己读书的时候成绩一直是年级第一，没想到现在教出的学生却是倒数第一，对此这位老师很迷茫，并且怀疑自己是否真的适合做一名教师，又是否能做好一名教师。
其实，这位老师的迷茫也问出了很多人心里的一个疑惑：自己读书时成绩很好的人就一定适合当老师、教的学生的成绩就一定好吗？
近年来，不少发达地区中小学校新招聘的老师中有很大比例的清华北大毕业生，甚至出现了清一色清北毕业生，而没有正宗师范生的情况。
当然，清北毕业生愿意进入中小学校当教师，这是国家重视教育、提升教师待遇的结果，对我国的教育来说具有积极意义。不过，清北毕业生当中小学教师也引来了不小的质疑。
有网友表示，有些学校招聘清北毕业生纯粹是为了宣传，用来提升学校的知名度，而且很多学校很难留住这部分老师。
还有网友表示，清北毕业生当中小学教师是人才的浪费，清北毕业生就应该投身于高科技领域，为国家科技发展做贡献。
更多的网友却质疑道，清北毕业生未必就能教好学生。文章开头这位老师的迷茫无疑加强了网友的质疑。
网友的质疑是可以理解的，因为现实中确实有不少老师自己读书时成绩很好，但是教学成绩却不尽人意。原因有以下四点。
首先，自己学习与教学是完全不同的两回事。自己学习只需要按照自己的理解搞明白就行了，但是教学生却需要用学生能理解的方式让他们搞明白。比如对于很多学霸认为理所当然的知识，其他学生却很难理解，而学霸当老师后特别是刚开始当老师时，并不一定就能把这部分知识讲明白。这也是很多学生听不懂学霸老师讲课的根本原因。
其次，学霸当老师后并不一定能真正体会到后进生的心态，从而也就很难从心态上去改变后进生。相反，成绩不好的人当老师后，对后进生的心态有更切身的感受，也就更容易从心态上去改变他们。心态的改变往往才是一个学生取得好成绩的关键，正所谓心态决定一切。
再次，教学成绩和老师的性格及管理风格有更大的关系。在现实中有很多老师，课讲得很好，也得了各种赛课的奖项，但是学生的考试成绩却并不理想；也有很多老师，课讲得并不好，还是学生考试成绩一直名列前茅，这是什么原因呢？其实很简单，那就老师的管理风格所导致的，那些讲课不怎么样，但是管理很严格的老师的教学成绩往往都比较好。
最后，有些学霸当老师后认为凭借自己的知识已经足够教学生了，从而没有及时提升自己的综合能力，特别是教学能力。
不过，总体来说，学霸做老师后大部分还是能够成为优秀教师的。毕竟学霸的学习能力还是很强的，能够快速发现自己的不足并加以改进，从而不断提升自己，最终成为一个优秀教师。
