□蒋璟璟
近日，教育部答复全国人大代表提出的“关于在高等学校开设家庭家教家风必修课的建议”时表示，鼓励高校加强恋爱心理教育。记者从武汉科技大学获悉，武汉科技大学从2008年开始，陆续开设了婚姻家庭法、爱情心理学、恋爱婚姻经济学等3门婚恋教育课，均成为爆款，课程多以选修课形式出现，从最开始的线下课程逐步扩展到线上线下同步。（澎湃新闻）
教育部表示“鼓励高校加强恋爱心理教育”，可以预期，这必将进一步推动相关课程普及化、规范化、成熟化。尽管“恋爱”并非一门标准学科，也没有通用范式，但专业化知识或体系化经验，对于“让学生懂爱、敢爱、会爱”仍有意义。
当前，一些学校先行先试开设的婚恋课程，基本都是跨学科的知识点组合，其中包括而不限于性教育、法律普及、心理调适等各方面。整体而言，偏重于实用性。之所以如此，当然也是有所考量。认知多元的现代社会，在价值层面就婚恋观进行理念灌输，越发被视为空洞说教，吃力不讨好。与之相较，就一些具体问题切入给出建议，反倒容易吸引大学生。要想成为“爆款选修课”，首先至少得是“有用的课”。
高校开设的婚恋教育课，天然是一种有益的“意见中和”，是关于婚姻与恋爱的学院派、专业化立场。其所对应的是，是商业社会大众文化产品所演绎的“恋爱观”，是市场化的“情感咨询”所兜售的“恋爱技巧”……事实上，婚恋教育无所不在，影视作品、网文、社群互动等都在潜移默化进行“婚恋教育”。其中，高校专门的“婚恋课程”，理应占据一席之地，甚至应成为主导性的影响力源头。
当然，不能指望在学上几节恋爱心理课就能学会恋爱，就能找到甜蜜爱情。但高校相对专业的婚恋教育，有助于对冲社会面上的一些偏执、扭曲的婚恋观点。唯有知识可缓和恐惧与偏执，帮学生避坑，无疑是高校办好大学婚恋课程的优先诉求之一。在校多学点科学理性的婚恋课程，对于PUA、恐婚、仇男厌女等不确定性风险，或许便能多些免疫力。
关于婚恋认知的“意见市场”，高校的专业教育不该缺席。这既是对大学生负责，也是打造婚恋友好型社会的重要一环。
