教育体系和国务院改革的新教育政策对于学生而言喜忧参半，新中考分流政策与双减政策造成50%以上学生流向职业 或者技校，教育部门推广出的课后延时服务帮助学生在疫情隔离防控阶段的学习态度达到一定的提升补充落下的知识点。
课后延时服务对于学生家长而言无疑是最大的福音，对于人民老师来讲确实无形当中加大了工作压力，开展课后延时服务的相关政策，学生可在学校完成老师布置的家庭作业，遇到难解的相应知识可通过老师的讲解达到一定的理解能力。
老师和家长是学生成长时期唯一的领导者和引路者，老师是学生性格养成和正确学习态度的主要关键人物，老师通过课后延时服务更加了解学生的学习状态和学习成绩以及具体的学习情况。
各大高校响应国家号召纷纷开展课后延时服务，对于人民老师而言无形当中加大了工作压力和工作负担，人民老师所发放的薪资待遇是由工龄奖和职称奖以及多项福利，课后延时服务增加之后，老师的工作量无形当中增加了不少。
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“课后延迟服务”迎来新改革，教育部通知，教师可能会另有选择
九年义务教育阶段和 阶段每个老师承担的工作任务和压力均有所不同，九年义务教育阶段的老师需要时刻了解学生的学习态度和学习资源，同时时刻关注学生在校的心理状态， 阶段老师需要与同学并肩作战提高他们的学习态度和自主学习的能力。
对于九年义务教育阶段和 阶段老师而言，他们的时间花费在了学校以及学生身上，陪伴孩子和父母的时间屈指可数，教育部门负责人以及领导根据了解开展课后延时服务人民老师的压力从而为了调动老师对教学的积极性和主动性，提高人民教师所发放的薪资待遇和多项津贴补助。
随着疫情隔离防控阶段，人民老师需要每日跟进学生的核酸检测情况，保证他们的生理和心理的健康程度，课后延时服务的相关政策老师所发放的额外加班补贴，对于老师而言表示情愿不要加班补贴也希望国家教育省厅能够多点时间陪伴自己的家人。
教育部和国务院针对客户延时服务，对老师的经历和压力以及积极性都有一定的消极影响，推出了教育的整改措施，对人民老师课后延时服务的相关加班政策，安徽省和山东省等各个地区已经开展了教育省厅发布的AB岗新政策，顾名思义则是指每个班级都会安排班主任以及班主任的小助手。
这一政策的实行，帮助班主任更好的管理班级上课的制度，分担课后延时服务的坐班工作量，减轻班主任的工作压力和无形当中的工作负担，教育老师根据当下国家教育部门发布的多条教育政策和教育规则，取消人民教师的编制内工作改成合同制，不少人民表示辞职进入编制内工作体系的相关工作岗位。
人民教师承担的工作压力和工作负担并没有想象当中的那么简单，长时间的高压工作以及辅导工作对于老师而言，甚至患上了高发性的职业病（咽峡炎和骨关节疏松）教育部门不断提高人民教师所发布的薪资待遇和多项福利以及休息的时间，才能保证老师有足够的精力和能力提高自身的教育水平和管理水平，培育出国家的国之栋梁和优异的人才。
