学生接受 的知识培养需要劳逸结合才能锻炼大脑的逻辑思维能力和记忆力，九年义务教育阶段和 阶段的学生普遍希望教育部门发布重大通知提前放寒假或者根据当下学生的学习压力规定合理的休息时间。
学生在接受学习知识能力的拓展分为上半学期和下半学期，学期总共分为4~5个月，对于学生而言长期连续上学自然会对学习产生一定的厌恶性，国家教育部门和国务院针对学生忘的假期是根据学生的压力状态以及国家之规定所放的科学假期。
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大中小学将迎来“新假期”？教育部已经回复，拟定为6天春秋假
九年义务教育阶段和大学阶段的学生所享受的假期是 阶段学生的一倍， 的学习压力和学习任务较重，国假日规定的7天假期 生可能只放三四天，不同地区教育部门规定 生放假的学生均有所不同。
学生放双休的节假日同时还有接近3~4个月的寒暑假以及国庆假和元旦假，趁着假期学生能够放松大脑的逻辑思维能力和记忆力，劳逸结合的基础之下，更能使学生学习高等的教育知识。
部分小长假也能使学生领略正确的学习态度和学习观念，最近传出学生放假最新假期，有人提出“既然教育部门规定学生的寒暑假，为什么没有春秋假期呢？”
针对学生提出的质疑和疑问，教育部门也作出了明确的回复：各个学校需要保证完成相应的教学任务以及相关的教学市场，可以根据学生的压力酌情安排假期时间，或对于本次春秋假期进行一定程度的调整要做导具体性取具体分析。
根据了解部分地区春秋新假期时间已确定为6天和国庆节假期需要统一，目前不少高校实行了这种假期的放假规则，中国人民大学早在2004年就有类似的假期，四川西南航空职业学院也有6天的小长假。
春秋假期的放假规则学生可帮助家长完成相应的家务活或者小麦以及玉米的收尾工作，体会父母工作的不易，转变自己的学习理念和学习思路也有效避免学生的压力状态。
春秋假期的实行则意味着学生在春夏秋冬四季都能获得相应的假期，学生长期的紧张压力状态和压力环境也能做到相应的缓解，部分学生家长提议学校放的6天春秋假期可以适当陪学生旅游或者使学生帮助家长做一些力所能及的家务活。
学生是否应该开始春秋假期还有结合当下的实际情况，教育部门也明确作出回应，放假的前提是学校完成相关的教学工作和课程教学任务，在保证学习成绩有所提高的基础之下再提前放假才能保证学生的正确学习态度和学习理念。
此次教育部门开设春秋假期并不是强制性，学生和学生家长要做好一定的心理准备具体的实施计划还要根据各个学校的教学计划和教学任务以及教学情况具体而定。
学生放春秋假期的6天主要存在两个现实的问题：春秋假期的孩子放假在家谁来看管？春秋假期的作业是否能够减轻负荷？
针对两项问题，相关部门也提出了相应的解决方案，目前春秋假期一般都在大学之间实行，中小学阶段的放假通知没有具体的回应消息，适当给学生放寒暑假以及相应的国庆和春秋假期这是井陉学生对学习的压力负担。
如果学校已经完成了相应的教学任务和教学指标，何不让学生一起走出去看一看呢？或者组织一次春游让学生的身心得到一定的放松。
