人民网上海11月20日电11月18日下午，上海市位育中学与中国中学、位育初级中学、民办位育中学、徐汇区教育学院附属中学、位育实验学校、龙苑中学等学校共同成立了位育教育集团。
响应徐汇“卓越教育”口号，7校同行推进紧密型学区建设
随着近年教育综合改革的不断深化，徐汇区提出“卓越教育”口号，进一步提升紧密型集团化办学水平的需求日益迫切。“位育教育集团”正是在这一背景中诞生。
首先，一起来了解一下这七所学校的办学理念：
上海市位育中学：位正育卓自主发展
上海市中国中学：文化中国志存天下
上海市位育初级中学：顺乎天性发展个性
上海民办位育中学：国家情怀全球眼光
上海市徐汇区教育学院附属实验中学：以人为本，为学生发展奠基
上海市位育实验学校：让每位学生率性成长
上海市龙苑中学：为每一位师生的终生幸福奠定基础
据悉，集团将秉持“核心引领、创新驱动、集群发展、合作共赢”的办学理念，发挥“位育”深厚的文化底蕴和丰富的现实优势资源，通过发挥集团化办学的集群优势，取长补短，共建共享，为保持徐汇教育在上海的示范领先优势，实现更高水平、更高质量的教育现代化做出积极的努力和贡献。
在“抱团发展”的基础上，构建创新的“土壤”和“平台”
位育教育集团由上海市位育中学牵头。
位育中学校长王亦群介绍，依托紧密型集团内部资源统筹调配的优势，集团还将积极探索创新人才早期培养体系，建立起“选苗、育苗、壮苗、出苗”具有集团校特色的特质学生培育体系模型，包括建立特色课程的培养体系、生涯规划指导体系、形成学科导师的师资体系、打造育人空间的场景再造及品牌打造的宣传体系。
徐汇区副区长王志华指出，学校间“抱团发展”是应对教育均衡难题的新的解题思路，创造了一种联结更紧密、渗透更多元、模式更创新的教育生态。
会议现场，位育集团的老校长赵家镐、徐汇教育的老专家李骏修，王懋功都分别给予了集团未来发展的建议。
在他们看来，“集团化”不能只流于表面，而应该成为学校发展、教师发展和学生发展的重要影响源，成为孕育创新的“土壤”和“平台”：
“集团化”应该是建立适合创新生长的发展土壤。
如：加强区域对集团内部校长和教师的激励、搭建多元专业交流平台和科研资助机制等，激发涌现出更多的“研究者”和“创新者”。
“集团化”应该是匹配适合协同共享的合作平台。
如：通过实施互动教学、汇聚资源数据、架构管理平台等相关信息化应用建设，让学校与学校之间的协同合作更加高效，让教师更智慧地教，让学生更聪明地学。
多条“杠杆”撬动集团变革：强机制、优研训、促共享、成共建
由“松散”转变成为“集合”之后，如何激发集团整体发展的内生动力？回应这一疑问，位育教育集团着手从多处“杠杆”开始，撬动这一变革。
位育中学校长王亦群介绍，现阶段集团将在以下六个方面形成更紧密的共同发展：
一是完善制度机制，推进紧密的文化认同；
二是改革人事管理，加强紧密的人员流动；
三是优化教育研训，实现紧密的教研互动；
四是强化共建共享，打造紧密的资源平台；
五是探索人才共育，创建紧密的育才体系；
六是推进以评促建，构建紧密的评价机制。
“我们希望，可以通过紧密型集团的建设，充分满足学生多样化发展需求，让更多的学生享受优质教育的成果，帮助学生实现学业、专业、职业贯通发展，成就学生个人成长价值，以此担当培养更多、更优秀的时代栋梁。”王亦群说。
