记者巩悦悦策划整理
编者按：即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是济南市章丘区曹范中心园教师王勤的教育手记：
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”冰心也说过：“有了爱，便有了一切。”爱是世间最美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态、博大的胸怀。在《幼儿园工作规程》中指出，“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿的生活以及各项活动中。”
爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种理解和尊重。
在幼儿园生活中，教师要为孩子创造一个真善美的小世界，做一名有爱的幼儿教师。师爱是任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不计回报的、无私的、广泛的，没有血缘关系的爱。能够得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心里需求，师爱对孩子来说是一种良好的道德感化和心里熏陶，更是一种鞭策和激励。
做一名有爱的幼儿教师，就是一名勇往直前、不畏挫折的战士。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。我们要用爱去鼓励孩子、引领孩子，相信爱能让孩子把不可能变成可能。
我曾经遇到一个孩子，她文静内向，胆小不说话，每天孤独地坐在自己位置上。我希望能慢慢走进她的世界，让她能够一步一步与其他小朋友互动。我从每天给她几个拥抱开始，每次微笑地对她说：“你好，我是王老师。”
刚开始，她有点局促不安，不敢看我。慢慢地，她可以跟我有眼神交流，我很高兴。终于有一天早上，她来到园里，跑到我跟前，小声地对我说：“王老师，早上好。”我激动地说：“早上好。”那一刻，我明白了什么是精诚所至，金石为开，明白了真爱的力量是无穷的。
做一名有爱的幼儿老师，就是一个母亲和教师的结合体。不仅要对孩子们传道授业，更重要的是在每天的日常生活中，关注着每一个孩子的行为表现，让他们懂得自己的事情自己做，让他们学会勇敢和坚强。我们将用自己的行为默默地托起一张张稚嫩的小脸，抹去他们眼角的泪珠，扫去他们的烦恼，使自己真正融入到他们的世界，成为他们的亲人。
记得踏入幼教行业的第一天，我和一群刚上幼儿园的孩子彼此迎接对方的到来。新入园的孩子们对幼儿园有着诸多的不适应，他们用哭来宣泄自己的情感。有个叫楠楠的孩子想往外跑，被我抱住了，他手脚挣扎着，狠狠地咬着我的手腕不放。忍着钻心的刺痛，我没有松开他，也没有责备他，而是继续安静地抱着他，轻轻抚摸他的背，和他说说话，等他情绪放松下来后，带着他认识新朋友,和朋友们一起做游戏,让他感觉老师像妈妈一样爱着他。我们给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心。只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人。我们是严慈相济的“代理家长”，是孩子在幼儿园的妈妈，给予孩子母亲般的关爱，当孩子犯错误或屡教不改时，给予严格的教导。
做一名有爱的幼儿教师，是能扮演各种角色和小朋友们玩得嗨的大孩子。因为爱，我们把自己变成孩子，和孩子一起头碰头地讨论，蹲下身子和孩子一起操作。失败了，我们和孩子们一起发出“哎”的叹息。成功了，和孩子们一起欢呼雀跃；我们是“健身教练”，与孩子们一起热身、跑步、锻炼身体；我们是教育者，每个活动都围绕着认知、技能、情感的目标而开展,培养孩子们的独立思考能力及动手能力、想象力等等；我们是演讲者，我们可以讲有趣的故事吸引并总结启发孩子；我们是音乐家，会利用各种材料来演奏打击乐，弹着钢琴与他们一起唱《两只老虎》，带领他们开展音乐律动游戏.....
幼儿教师的爱是博大的，我们爱孩子们的乖巧,也爱他们的无知;爱他们的天真，也爱他们的任性。爱是我们坚定的力量，开启我们全部的知识与智慧，去编织“育儿”的摇篮，帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，长成明天的“雄鹰”,遨游于广阔的蓝天。
