高考是中国教育体制中的重要组成部分，对于每一个参与其中的学生和家庭都至关重要。曾经，高考红利是底层学生改变命运的希望之光，然而，随着社会的发展，高考红利逐渐消失。
对于曾经的学生来说，高考成功等价于改变命运，但对于现在的学生来说却不是如此。
易经所述：“君子以思患而豫防之”，面对变化和挑战，预见未来并积极应对，才能在不断变化的社会中保持稳定和发展。
易经中的卦象，不断交替、转化，万物皆是如此，所以千万不要停留在高考等价于改变命运的幻想之中。
一、高考红利的历史
高考制度作为中国教育的核心，自1977年恢复以来，一直被认为是让底层学生有机会通过考试取得更好教育资源的途径。这种考试取得的高分往往意味着更好的大学机会和未来的发展前景，因此被称为“高考红利”。
在过去的几十年里，高考红利确实存在。由于教育资源的不均衡分布，一些地区或学校在高考中的录取分数线较低，使得那些成绩较好的底层学生相对容易被录取。这让很多家庭寄希望于高考，希望通过孩子的努力，改变整个家庭的命运。
二、高考红利的逐渐消失
然而，随着社会的进步和教育改革的不断深化，高考红利逐渐消失。一方面，高考的竞争日益激烈，导致录取分数线不断攀升，许多底层学生很难达到这些要求。另一方面，随着教育资源的配置逐渐均衡，地区间的差距逐渐缩小，原本高考红利所在的地区也逐渐失去这一优势。
除此之外，许多高校开始注重学生的全面素质和综合能力，不再仅仅以高考成绩为唯一录取标准。这使得许多底层学生面对高考红利时，也需要同时具备其他方面的优势，例如领导力、创新能力、社会实践等。这对于底层学生来说，无疑是更大的挑战。
在高考红利消失的背景下，底层学生面临着更大的挑战和压力。然而，正如易经所示，阴阳交替，变化无常。高考红利的消失也许是一个结束，但同时也是新的开始。我们可以从易经的智慧中领悟，当阳势渐弱时，阴势也必然会随之而生，变化中蕴含着新的机遇和可能。
三、如何应对高考红利消失
面对高考红利基本消失的现实，底层学生和家庭需要更加理性和全面地认识教育和未来的发展。以下是一些建议：
科学规划：学生和家长要理性看待高考，科学规划未来的学习和发展道路。高考只是人生的一个阶段，不是唯一的出路。
全面发展：除了学业成绩，学生还应该注重培养自己的兴趣爱好和特长，提升综合素质。
社会实践：积极参与社会实践活动，拓宽自己的视野和经验，丰富自己的人生阅历。
多元选择：高考不是唯一升学途径，还有职业学校、技术院校等多种选择，适合不同特长和兴趣的学习方向。
结语：
高考红利的消失是教育体制变革和社会进步的产物，我们不能简单地对其进行指责，而是要面对现实，积极应对。教育不应该成为社会阶层固化的工具，而应该为每一个学生提供平等、公平的机会。只有我们共同努力，才能让教育更加包容，为每一个学生的成长提供充分的空间和机会。
